部编人教版教材小学二年上册语文教案全册

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1、部编教材二年级上册语文第一单元教案1.小蝌蚪找妈妈一、教学内容：小蝌蚪找妈妈二、教学目标：１、认识“灰、迎”等14个生字。会写“两、顶”等10个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。４、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。三、教学重难点;１、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。２、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。四、教学准备：多媒体课件五、课时安排；二课时。六、教学流程：　创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练—--课堂小

2、课结拓展、提升”七、教学过程：第一课时（一）、创设情境，展示目标：1、导入：同学们见过小蝌蚪吗？今天，我们一起去看一看课文里的小蝌蚪。2、展示目标：（1）认识“灰、迎”等14个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（二）、自主学习，合作交流1、圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。2、标出课文自然段，说说每一自然段的大意。（三）、检查自学情况1、想一想，你能用什么巧办法来记住这14个字？（抽学生说一说）（四）、教师精讲点拨1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请拼拼拼音，遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字，同桌互读（五）、课堂巩固训练玩“猜字迷宫”

3、游戏，巩固生字。注意“教”是多音字，读准“教室”和“教书”。（六）、-课堂小课结拓展、提升采用各种方法检查学生读课文的情况。第二课时（一）、创设情境，展示目标：1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商量解决。2、展示目标：（1）会写“两、顶”等10个字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。（4）借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。（二）、自主学习，合作交流 小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）课文写了青蛙在生长过程中形体上的几次变化？它是怎

4、么生长的？（师生共同研究解决）（三）、检查自学情况把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）（四）、教师精讲点拨1、课文写了青蛙在生长过程中形体上的几次变化。2、它是怎么生长的？3、怀着热爱大自然的思想感情，有感情地朗读课文。（五）、课堂巩固训练1、出示10个会写字，指名朗读组词。2、教师在田字格里示范写字。3、学生书空仿写，然后在书本上练习写字。4、展示交流。（六）、课堂小课结拓展、提升1、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。2、同学们学了这一课你想说些什么？八、 板书设计：教学反思：2.我是什么一、教

5、学内容二年级上册语文第一单元第二课二、教学目标　1、识字15个，写字10个。　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　3、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。三、教学重难点１、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。２、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。四、教学准备：多媒体课件五、课时安排二课时六、教学流程：　创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练—--课堂小课结拓展、提升”七、教学过程：第一课时（一）、创设情境，展示目标：1、导入：盛有冰块与水的碗放进小盒，让学生猜测。2、展示目标：（1）认识15个生字，有感情的朗读课文

6、，了解水的变化。（二）、自主学习，合作交流1、圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。（小组交流）2、标出课文自然段，说说每一自然段的大意。（三）、检查自学情况1、想一想，你能用什么巧办法来记住这15个字？（抽学生说一说）（四）、教师精讲点拨1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请拼拼拼音，遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字，同桌互读。（五）、课堂巩固训练玩“猜字迷宫”游戏，巩固生字。注意“教”是多音字，读准“教室”和“教书”。（六）、课堂小课结拓展、提升采用各种方法检查学生读课文的情况。第二课时（一）、创设情境，展示目标：1、自由读课文，把不懂的地方划

7、起来，四人小组共同商量解决。2、展示目标：（1）会写“变、片”等10个字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。（二）、自主学习，合作交流 小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）理解水的不同形态变化及性情。（师生共同研究解决）（三）、检查自学情况把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）（四）、教师精讲点拨1、你最喜欢水的哪种变化