关于中等职业学校计算机教学的思考

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1、关于中等职业学校计算机教学的思考摘要：随着计算机技术的发展和普及，中职学校的计算机教学也越来越得到学校的重视和学生的喜爱。但是随着教育的不断深入，计算机教学也出现了一些弊端。本文对如何开展计算机教学进行了初步探讨，并结合一些教学中取得一定效果的实际做法进行了研宄。关键词：中等职业教育；计算机教学；创新OntheComputerTeachinginHigherVocationalSchoolYanYongquan(TianjinLaborandSecurityTechnicianCollege，hedongdistrict，Tianjin，300162)Abs

2、tract：Withthedevelopmentandthepopularizationofcomputertechnology,thecomputerteachinginvocationalschoolsisbecomingmoreandmoreimportant.However，asthecontinuousdevelopmentoftheeducation，someshortcomingsofthecomputerteachingappeared.Thisarticleisonhowtodevelopcomputerteaching,andsomete

3、achingachievedcertaineffectofactualpracticewerestudied.Keywords：highervocationaleducation；computerteaching；innovation随着全球高新技术产业和网络化的蓬勃发展，日益加剧的竞争对人才的需求也日趋强烈。掌握计算机的基本知识、具备计算机操作的实际应用能力是对每一个中等专业学校学生的基本要求，也是必须具备的基本素质之一。正因如此，计算机课作为职业学校中普及且重要的学科，是其他课程的辅助类学科，已经成为每个学生的必修科目。但是中职学校的生源素质整体下降，学

4、习的自觉性、积极性不高，面对这些基础相对较差的学生，迫切需要调整教学模式和教学方法。本文将从以下几个方面讲述中职学校计算机教学的方法。一、激发学生的学习兴趣有句话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见学习的动力来自于兴趣，提高学习兴趣可以使学生学习事半功倍。我们主要从以下几方面来激发学生学习的兴趣。1.理论教学与实践教学结合。改变在教室用粉笔上计算机的传统模式，把课堂搬到机房。计算机基础这门课程的操作性很强，比较适合实践教学或视频教学。老师实际操作，让学生切身体会老师所讲的内容。这样边听边练，并随时提出疑问，提高教学效果。另外，让学生多动手参与

5、到教学当中来。例如在讲计算机构造这节内容时，我搬来了一台计算机主机，将它拆开，然后将主板、内存、显卡、网卡、CPU等硬件全部展现在同学眼前，并讲授每一个硬件的作用是什么，他们是如何连接的，最后我又慢慢将这些拆下来的硬件归位，重新将它们组装完毕，然后启动计机。这时，计算机被正常启动。这时同学们都开始跃跃欲试，于是我又找了几个同学再上来操作，让没看明白的同学再观察一遍。就这样同学们轻松快乐的掌握了计算机组装和构造的相关知识。1.教学内容与就业需求相结合。计算机这门学科的技术更新速度特别快。这就要求我们在教学内容上紧贴社会发展的需要，紧贴学生就业需要，紧贴学生本专

6、业需要。例如我教授的电子商务专业的学生，在讲授dreamweaver网页制作时，就要侧重讲授商务网站的制作，怎样开网店等等。这样学生觉得我讲的内容和他们的专业息息相关，所以热情很高，学起来也很有兴趣，达到了较好的学习效果。1.从学生兴趣入手，学玩结合。玩电脑游戏是大部分中职学生的爱好之一，可以把游戏作为教学的突破口，根据具体教学内容，大胆尝试，将游戏引入课程。让学生在学习中玩游戏，在游戏中掌握必要的知识。当然，作为实施者的教师，在游戏的内容和时间上要加以引导和控制。如对一年级新生，在练习打字时，可以使用金山打字等软件中的游戏让学生熟悉键盘、练习指法，学生的热

7、情很高，练习时非常投入，获得了意想不到的效果。二、注重学生创新能力的培养现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，这就要求我们必须重视学生创新能力的培养。这也是当今素质教育的要求。在教学过程中，强调的是探宄精神的形成、发现知识的过程、创造性解决问题的方法，而不是简单地获得结果。在这样的教学过程中，学生的创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。1.要想培养学生的创新能力，就应该鼓励他们积极探索，并利用这种对新事物的探宄心理激发学生的激情。比如：在讲授“移动文件/文件夹”这一内容时，方法有好几种。我们可以引导学生选中要移动的文件或文件夹，移动鼠标到工具栏上

8、单击“剪切”按钮，然后打开要移动到的目的文件夹，移动