高二历史明朝前期的经济与政治

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1、第23课明朝前期的经济与政治浦东中学龚为人[教学目标]1．知道明朝建立的概况；了解明初经济恢复的原因和作用；知道明初经济恢复的措施；知道明朝加强君主专制的措施；了解内阁制度的概况；理解加强皇权、整顿吏治是朱元璋政治统治的一大特色。2．整理明初经济恢复的措施，理解朱元璋实行“休养生息”经济政策的原因；完成阅读谚语,初步掌握从谚语中得出历史信息的方法；回顾比较历代君主专制中央集权制和中央机构的特征，学会归纳出中央集权制发展趋势的方法，并认识这一发展趋势是历史发展的必然；阅读课文，查阅有关资料，初步掌握或运用从经济状况、政治形态、时代特征的不同视角，分析明朝皇权强化的全面性与特殊性。3．

2、认识明初经济恢复和发展是符合广大人民的利益所在，同时也是国家强盛的基本要素；认识到明君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步；认同专制皇权的强化是中国古代社会历史发展的必然趋势。[重点与难点]重点：明朝经济恢复和加强君主专制的措施难点：明朝皇权加强的影响说明：1.中国历代王朝建国之初都面临了经济恢复的难题，而开国皇帝的所作所为则起到了决定性作用，朱元璋的一系列措施为明朝前期的国力强盛打下了扎实的基础;加强皇权的措施是朱元璋政治统治的一大特色，使中国古代专制中央集权制发展到了极致，对今后中国社会的发展趋势有很大的影响。因此，这两个内容应

3、列为本课教学的重点。2.如何评价明朝加强君主专制的影响，既要看到近期的作用-有助于多民族国家的巩固，也要认识到带来了严重的负面影响-阻碍中国社会的进步。这对高一新生来说确实是一个难点，涉及到如何运用一分为二、实事求是的历史唯物主义史学方法来看待历史事件的影响。[教学设计]1.导入新课多媒体显示图片《朱元璋》。（见附录1）请辨一辨：这两个皇帝是一个人吗？是，为什么会有这样大的反差？多数学者认为前者相貌合乎历史，后者进行了美化;但是美国学者伊佩霞在所著《剑桥插图中国史》中认为，后世流传的丑陋的朱元璋像是由于画师的故意丑化。这说明对朱元璋这位皇帝的评价有很大的争议。你知道朱元璋吗？在历代

4、开国皇帝中，如秦始皇嬴政、汉高祖刘邦、唐高祖李渊、宋太祖赵匡胤和明太祖朱元璋，其中以朱元璋的经历最为奇特。放牛娃--打短工--游方和尚流浪汉--参义军--招女婿--争夺天下之豪杰那么朱元璋卑贱的出身以及早期的经历有没有影响他的执政风格呢？朱元璋建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就一起来学习这方面的内容。2.讲授明初的经济恢复明朝的建立：1368年朱元璋（明太祖）定都应天（南京）——北京提问：明初面临怎样一个社会状况？出示材料：经过元末的动乱之后，大量土地荒芜，“兵革连年，道路皆榛塞，人烟断绝”“人皆流亡，地多

5、荒秽”……对此朱元璋是如何做的？出示材料:“天下初定，百姓财力俱困，比如初飞之鸟不可拔其羽，新植之木不可摇其根，要在安养生息之而已”（在学生回答的基础上,教师归纳整理）一、明初的经济恢复1、原因经济衰落、凋敝，土地大量抛荒2、措施(教师整理见板书设计)3、效果社会经济迅速恢复，生产力逐步提高请学生列举史实加以说明。（从耕地面积,粮食产量,棉花栽种,手工业的规模、分工各个方面）并完成阅读谚语:从以上谚语中，你能得出什么历史信息？（答案见附录2）引导学生完成练习与测评（1）朱元璋即位后,认为“天下初定，百姓财力俱困，比如初飞之鸟不可拔其羽，新植之木不可摇其根，要在安养生息之而已”(谷应

6、泰:《明史纪事本末》卷十四《开国规模》)你认为,这一思想对明朝的开国政策有无影响？具体表现如何？（答案见附录3）通过过程2的学习,学生应该不难完成此题,并能及时巩固学到的知识，训练了归纳整理的能力。3.讲授内阁制度和皇权的加强朱元璋在致力于复兴经济的同时，还大力注重政治制度的建设。目的只有一个加强皇权、稳固统治。朱元璋又出惊人之举。明朝建立初期，社会矛盾复杂，政局动荡不安，面对严峻的形势，朱元璋为了朱家统治的长治久安，他开始总结历史经验，寻找巩固统治的办法，那就是要加强皇帝的权力，让所有的臣民都无条件地按照皇帝的意志行事。在讲述之前，请同学回顾君主专制中央集权制的发展过程（打出表格

7、，见附录4）（此举既帮助学生复习学过的知识;又训练了学生联系前后，探寻制度的延续性、发展性规律的能力;还为学生完成练习与测评（2）“试从秦、唐、明三朝中央机构的变化中,阐述中国古代中央集权体制的发展趋势”作了充分的准备）二、内阁制度和皇权的加强出示材料：洪武13年杀了胡惟庸后，朱元璋下了一道诏书，将他的动机暴露无遗：“自古三公论道，六卿分职，不闻设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋虽多贤相，然其中多小人，专权乱政。今罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等