浅谈职业院校学生职业能力的培养

《浅谈职业院校学生职业能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈职业院校学生职业能力的培养　　摘要：职业院校是为国家现代化建设培养具有良好的职业道德、一定的科学文化知识和现代生产技能的技术工人的职业教育机构。因此，在搞好相关专业理论知识教学和操作技能的训练以外，要重视学生职业能力的培养，以拉近学校与企业、学生与职工之间的距离。学生的职业能力对于其就业及企业的自身发展具有十分重要的意义。本文通过本人在无锡新区外企的工作经历及近几年的教学感触，论述了职业院校应以提高人才素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展实践性教学，培养学生良好的职业能力，以满足企事业单位及社会发展的需要。　　关键词：职业能力；校

2、企合作；一体化教学　　中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）05-149-001　　在今年“两会”上，江苏阳光集团董事长杨丽芬说道：“总理在报告里说要创造就业岗位。但我认为就业岗位并不缺，缺的是适合岗位的人……”面对时代的快速发展，企业现代化水平的不断提高，一大批技术含量比较高的岗位急需大量职业技能人才，这使得职业学校的地位和作用日益提高。我们职业学校必须以培养高素质的复合技术人才为目标，以市场实际需要为导向，适应地方经济和社会发展需求。我就近十年外企工作经历，结合这几年的教学，来谈谈职业院校学生职业能力的培养。　　一、

3、在学习理论知识的同时，强化职业技能训练4　　我们职业学校主要培养生产第一线的技术技能型的应用性人才。为了适应社会发展的要求，国家积极推行职业资格证书制度和劳动预备制度。1999年6月，中共中央国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，强调“要在社会依法实行学历证书、职业资格证书并重的制度”，提出“要依法抓紧制定国家职业（技能）标准，明确对各类劳动者的岗位要求，积极推行劳动预备制度，坚持实行先培训后上岗的就业制度”。许多地方都在加快职业资格制度和劳动预备制度的实施步伐，如无锡市公布了109个职业（工种）要持证上岗。职业资格证书制度和劳动预备制度的实质

4、在于强调劳动者应具备从业资格，即具备相关理论知识、技能和综合职业能力。　　职业学校在教学中必须强化学生的技能训练，熟练掌握未来职业所要求的各项技能技术。为了更好地取得技能技术训练的效果，在教学实践中可采用多种训练途径和方法,关键在于积极开展有针对性的和切实有效的实践性教学活动。目前典型的教学活动形式有：　　1.校企合作4　　在校企合作中，学生在学校和企业中交替学习，将所学专业理论知识在实践中应用，在获得经验和成功的同时，激发了自身的学习兴趣。此外，在校企合作中，能使学校更快、更准确地获得新知识、新技术、适时培养出能快速适应不断变化发展的科技和工艺要求的合格人才

5、，更好地服务于企业，服务于社会。例如去年6月我校与无锡君来酒店管理集团共建君来旅游管理学院。为了让我们的学员更快适应高星级酒店的要求，该学院在我校开设的专业课的基础上，专门拟定了一套详细的培训方案，更加侧重于现场操作环境对学生职业能力的培养。通过校企合作的不断深化，进一步畅通了校企之间合作的途径，做到资源优势的互补。同时，使学生接触到世界一流酒店的管理，开阔了学生的视野，学到了先进的理念和知识。　　2.采用理论和实习“一体化”模块式的教学模式　　强化技能训练是非常重要的，但不能轻视理论的学习。世界各国在职业学校教育的探索中，均强调理论和实践并重。在德国，职业学

6、院学制为三年，一半时间学理论，一半时间到企业接受实践技能的培训。　　实行“一体化”模块式教学，要求围绕培养目标，将教学过程的诸多因素，比较系统而又完整的重新整合，特别是理论教学和实习教学相互穿插渗透融合，将理论知识与实际操作有机的紧密结合在一起，克服了原有教学模式的种种弊端，使教学效率和教学效果得到明显提高。　　二、注重培养学生的职业能力　　目前国内多数企业内部培训缺失（外资企业相对较好），主要因为以下两个原因：一方面，培训是一个系统工程，它需要不断的投入，而多数培训对于企业的效益不可能产生立竿见影的效果。这就像一支足球队，不是光靠引进两三名球星就能取得好的成

7、绩，必须要从球队的青训抓起，这才是球队生存和发展的正道；另一方面，部分企业领导片面地认为，企业搞了培训，员工在掌握了先进的技术和理念后会选择“跳槽”。这样一来，企业就会陷入越培训，人才流失越多的怪圈。这就使得我们学生的职业能力在工作后没有显著提高，也就谈不上具有什么竞争力了。　　我们大多数职业院校在招生时都以“技能+学历”4来吸引学生。理论学习，技能的掌握对于职业学校学生将来迈入社会固然重要，但更重要的是培养学生良好的综合职业能力。我们的社会正在由工业化社会向信息化社会过渡，职业岗位的变动性很大，单靠一次或几次职业技能培训的做法，已不能适应知识经济时代的发展需

8、要。社会对人才的需求将由操作型向智能型