c++课程设计--人员管理系统公司

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1、课程设计报告课程设计题目:人员管理系统公司学生姓名:曾宏诚班级:10210301学号:1021030102专业:信息管理与信息系统指导教师:黄国辉2011年11月10日29目录第一章绪论……………………………………………………………3第二章需求分析………………………………………………………4第三章总体设计………………………………………………………5第四章详细设计(个人负责的模块)………………………………6第五章程序代码(个人负责的部分)………………………………8第六章系统程序结果…………………………………

2、………………11第七章课程设计总结…………………………………………………13第九章参考文献………………………………………………………1429第一章绪论本章简单介绍公司员工管理系统的有关基础理论知识,这是深入了解后续内容的必要准备。1公司员工管理系统概述1.1管理信息系统的概念管理信息系统(ManagementInformationSystems,简称MIS),是一个不断发展的新型学科,MIS的定义随着计算机技术和通信技术的进步也在不断更新,在现阶段普遍认为MIS是人为或计算机设备以及其他信息处理手段组成并

3、用于管理信息的系统。包括以下几个基本概念:(1)MIS的对象就是信息。信息是经过加工的对决策者有价值的数据。信息的主要特征是来源分散,数量庞大。信息来源于生产第一线、社会环境、市场以及行政管理等部门。信息具有时间性。(2)系统是由相互联系、相互作用的若干要素按一定的规则组成并具有一定功能的整体。系统由输入、处理、输出、反馈、控制等五个基本要素组成。(3)管理信息由信息的采集、信息的传递、信息的储存、信息的加工、信息的维护和信息的使用等五个方面组成。MIS包括计算机、网络通信设备等硬件成分,也包括操作系统、

4、应用软件包等软件成分,并随着计算机技术和通信技术的迅速发展还会出现更多的内容。1.2课题背景该项目开发的软件为公司员工信息管理系统软件,是鉴于目前公司对员工的管理越来越来要求高,员工信息呈爆炸性增长的前提下,公司对员工信息管理的自动化与准确化的要求日益强烈的背景下构思出来的。目前社会上信息管理系统发展飞快,各个企事业单位都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息,商业化的员工信息管理软件也不少.但本系统完全独立开发,力求使系统功能简洁明了,但功能齐全且易于操作1.3目的背景与意义员工信息管理系统是一

5、个公司29不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻公司相关工作人员的工作负担,它的内容对于公司的决策者和管理者来说都至关重要。所以员工信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人

6、类社会的各个领域并发挥着来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高员工信息管理的效率,也是一个单位科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。1.4程序开发的目标建立员工信息管理系统,采用计算机对员工信息进行管理,进一步提高管理效益和现代化水平。帮助广大公司提高工作效率,实现员工信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。第二章需求分析随着信息

7、时代的到来,各行各业都需要对信息进行有效快速的处理,当然公司的员工管理尤其需要。有一个好的管理系统,是任何一个公司对其业务进行分析及平时日常管理的必要条件。在进行管理得方法和手段方面,最有效得工具就是电脑管理了。传统的人力管理存在着许多无法避免的问题,针对这些问题需要设计出运用计算机管理的信息系统。系统实现员工管理的信息记录和存储,进行全面自动管理,大幅度提高了信息管理得效率,使得公司对员工的管理更为轻松。本应用程序实现的是VisualC++的功能,用户进入该程序后,可以在用户界面进行有效的操作。用户开始

8、登录界面后,可以在文本框中输入信息,在此过程中,可以对员工进行查询、修改、增加、删除等操作,若系统处理后,根据自己的需要,用户可以对其进行保存。开发工具:MicrosoftVisualC++6.0第三章总体设计1.系统总体框架29使用面向对象的程序设计思想进行分析,整个系统涉及两大类信息和操作,公司,人员。所以系统主要涉及两个大类:公司类Company、人员类Person。系统的总体框架就是公司类,人员类的定义;主函数中定义一

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