山西广播电视大学毕业论文设计初步选题申报表

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1、附表3山西广播电视大学毕业论文（设计）初步选题申报表省级电大山西分校朔州教学点应县教育层次06秋本科专业汉语言文学学生总数34序号姓名学号初步选题指导教师1杨宏芳061124141水浒传的艺术价值2王荣新061124142浅淡巴金艺术3王宏芳061124143西厢记的语言艺术浅淡4施龙061124144记金庸小说中的文化情结5杨晓余061124145“字”和汉语研究的手法之我见6周雁青061124146论中国当代文学精神7郝红梅061124147记《老人与海》中海明威的硬象形象8郭元元061124148张爱玲笔下的女性形象9温焕霞061124149巴金小说中的情感特征10岳志隽06

2、1124150小学数学教育论文11田彪061124151明君风范袅雄本色12郭建忠061124152从林冲等人的性格特征看梁山起义失败的必然性13侯洁061124153谈儒学的兴衰过程14安培宪061124154忠义千古，民族精魂15于红梅061124155忠智千秋，士人典范教学点辅导教师意见签名：张月山2008年4月10日教学点意见签名（盖章）：2008年4月15日分校辅导教师意见签名：年月日分校教学管理部门意见签名（盖章）：年月日省电大专业实践教学指导小组复审意见复审人（签名）：年月日附表3山西广播电视大学毕业论文（设计）初步选题申报表省级电大山西分校朔州教学点应县教育层次06

3、秋本科专业汉语言文学学生总数34序号姓名学号初步选题指导教师16周喜成061124156评议《伤逝》17杨艳春061124157李白和他的山水诗18杨艳霞061124158论赵树理《小二黑结婚》内容和创新19臧建明061124159屈原的诗学20赵福青061124160论《春》的艺术特色21安丙东061124161清高超逸，平淡爽朗22孙利红061124162论《蚀》和《子夜》艺术表现的不同23石建平061124163试论《西厢记》的语言艺术24赵久芳061124164论《儒林外史》的讽刺艺术25李志玉061124165混世魔王、孽根祸胎26高文斌061124166探讨语文发现式教

4、学27赵义国061124167汉语修辞方式新词语造词法研究28杨晓华061124168论《红楼》的艺术特色29李锦山061124169牢固树立社会主义荣辱观扎实推进青少年思想道德教育30李葆青061124170从实际出发推进素质教育教学点辅导教师意见签名：张月山2008年4月10日教学点意见签名（盖章）：2008年4月15日分校辅导教师意见签名：年月日分校教学管理部门意见签名（盖章）：年月日省电大专业实践教学指导小组复审意见复审人（签名）：年月日附表3山西广播电视大学毕业论文（设计）初步选题申报表省级电大山西分校朔州教学点应县教育层次06秋本科专业汉语言文学学生总数34序号姓名学号

5、初步选题指导教师31武桂贤061124171简论周朴圆在《雷雨》中的人物形象32贾文利061124172妙王的性格与爱情在《红楼梦》中的显现33门高洁061124173论文艺美学的三个定位34孟丽丽031124174用世俗眼光看待中西文化差异教学点辅导教师意见签名：张月山2008年4月10日教学点意见签名（盖章）：2008年4月15日分校辅导教师意见签名：年月日分校教学管理部门意见签名（盖章）：年月日省电大专业实践教学指导小组复审意见复审人（签名）：年月日附表3山西广播电视大学毕业论文（设计）初步选题申报表省级电大山西分校朔州教学点应县教育层次06秋专科专业汉语言文学学生总数39序

6、号姓名学号初步选题指导教师1柴秀娥067004619浅析《三国演义》和《三国志》的差异2赵世英067004620班主任从管理者到指导者3秦丽虹067004621让语文与生活双赢5郭书栩067004623浅淡《论语》的交友观6郭玉杰067004624浅淡小学语文教学的课外阅读7祁雪娇067004625语文学习中的内隐学习与缄默知识8李花067004626论毛泽东诗词中“山”的意象9宋捷067004627浅析《红楼梦》中妙玉的性格与爱情10刘彩霞067004628人性在中国文学中的流电11蔡香梅067004629隐藏的艺术12王世智067004630民族语言学浅析13田春彥067004

7、631鲁迅小说批判性的研究14丰淑花067004632浅淡汉语新词语修辞方式造词法15王香花067004633论朱自清的散文创作教学点辅导教师意见签名：寇茂儒2008年4月12日067004623签名（盖章）：2008年4月15日分校辅导教师意见签名：年月日分校教学管理部门意见签名（盖章）：年月日省电大专业实践教学指导小组复审意见复审人（签名）：年月日附表3山西广播电视大学毕业论文（设计）初步选题申报表省级电大山西分校朔州教学点应县教育层次06秋专科专业汉语言文学学生