高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析

高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析

ID:23723898

大小:78.50 KB

页数:8页

时间:2018-11-10

高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析_第1页
高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析_第2页
高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析_第3页
高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析_第4页
高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析_第5页
资源描述:

《高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析作者:刘俊伟陈俊杰葛亚明安志兴姜金庆摘要分析了中国动物养殖和动物保健事业的新发展和高校兽医内科学教学的现状,提出了进行兽医内科学教学改革的措施,以期提高高等农业院校兽医内科学的教学效果,培养出大批具有创新意识和实践能力的临床兽医学人才。关键词兽医内科学;教学现状;教学改革;高等农业院校AbstractThenewdevelopmentoftheanimalcultureandhealthcareandthepresentsituationoftheuniversity

2、veterinaryinternalmedicineteachingwereanalyzed,andthereformmeasuresaboutveterinaryinternalmedicineteachingwereraised,soastoimprovetheteachingresultoftheveterinaryinternalmedicineinagricnlturalcollegesanduniversities,andtobroughtupagreatdealofthetalentofth

3、eclinicalveterinarymedicinewiththeoriginalityconsciousnessandthepracticecapability.Keywordsveterinaryinternalmedicine:teachingsituation;teachingreform;agriculturalcollegesanduniversities进入21世纪,中国动物养殖和动物保健事业取得了新发展:动物养殖己经由个体散养向规模化养殖转变;诊疗对象由大动物向宠物、猪、禽等中、小动物转

4、变;动物传染病和寄生虫病依然是当前危害中国养殖业的重要疾病,原发性的典型的内脏器官疾病、营养代谢病和中毒病不是太多,但在动物传染病和寄生虫病等过程中引起的继发性的内脏器官疾病和营养代谢性疾病,以及用药不当所导致的药物中毒则大量发生;心电图机、B超机、X光机、血液分析仪、尿液分析仪、生化分析仪、PCR仪等仪器设备己经用于兽医临床。随着科学的进步以及动物养殖和动物保健事业的发展,社会亟需大量具有创新意识与实践能力的临床兽医学人才由于受传统教育理念的影响,中国的兽医学教育不能完全适应当前动物养殖和动物保健事业发

5、展的需要。因此,对高校兽医内科学等兽医临床课程进行教学改革,提高学生的创新意识和实践能力,培养出大批临床兽医学人才刻不容缓。1兽医内科学教学现状教学内容老化,脱离实践目前,中国从事兽医内科学教学的教师,多偏重于课堂教学或学术研宄,轻视兽医临床诊疗,能长期深入兽医临床,具有丰富诊疗经验的教师较少。以至于对中国动物养殖和动物保健事业的新发展缺乏深刻的理解和认识,选取和处理教学内容多依赖于网络、报纸、杂志和专业书籍等,甚至照搬教材,使教学内容老化[1],严重脱离实践。讲授时重点不突出,不能将兽医内科学和其他兽医

6、学科有效结合,课堂沉闷,效果差。知识结构单一,人文教育薄弱所谓人文教育,即关于“成人”的教育。多数兽医内科学教师在教学过程中,只注重传授系统的专业知识和专业技能,不能结合实践对学生进行人文教育[1]。教学内容单一枯燥,不利于提高学生的社会责任感,不利于培养学生的创新精神和实践能力,不利于促进学生的全面发展。专业培养目标不清晰,学生专业思想不巩固目前中国高校的兽医学教育以兽医学士教育为主[2],其专业培养目标为具备兽医学方面的基本理论、基本知识和基本技能的复合型、应用型高级技术人才或高级科学技术人才。中国大

7、学的扩招,给培养众多职业兽医创造了条件,但也给高校的师资队伍、教学硬件等带来了严重的挑战,使有些高校模糊了专业培养方向,降低了专业目标的要求[2]。由于受传统思想的影响,学生对兽医存在明显的职业偏见,入学后缺乏奋斗目标,缺乏专业思想教育和专业实践活动,部分同学专心考研,对考研科目以外的课程置之不理,导致专业思想不巩固、应付学习、考前突击、混毕业证等不良现象。总之,培养出的学生缺乏实践创新意识和临床诊疗能力,不能完全适应当前的动物养殖和动物保健事业发展的需要。教学方法陈旧落后,不能满足学生学习的需求目前,中

8、国兽医内科学教师队伍存在青黄不接和年轻教师偏多等现象,甚至许多大学教师缺乏充分的职前师范教育,教育理念落后。在传统应试教育模式的影响下,普遍存在着以教师为中心、教师讲、学生听、满堂灌、填鸭式的教学方法[1],很少进行课前预习、课堂提问和课后反馈。把学习局限在课本范围内,以知识灌输和强化技能训练为主,学习就是让学生死记硬背、过度学习和强化训练。这种陈旧的教学方法不利于学生学习主动性的调动和学习能力的培养,不利于学生智力的发展和个

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。