高校校园体育文化的育人功能研究

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1、高校校园体育文化的育人功能研究高校校园文化包括校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等，其中精神文化是校园文化的核心，校园精神是学校发展的精神指出，是一个学校培养出全面发展学生关键;校园体育文化是学校环境中一个特殊的存在，是体育文化与校园文化相结合的产物。高校校园体育文化不但能能有效促进高校学生身体健康，更能在很大程度上促进学生心理健康的教育。校园体育文化对学生的体育意识及体育行为都会产生非常大的影响，会对学生综合素质的培养起到深远的影响。一.高校校园体育文化的基本内涵高校体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的，是

2、在一定社会政治、经济、文化、教育和体育等条件依托下，由高校全体师生员工在实践中共同创造的体育精神和体育财富的总和。作为整个校文化中重要的一部分，它是由高校校园文化和高校体育文化共同发展起来的产物，是以学生为主要对象的文化内容，是定位在课外体育文化活动方面。高校校园体育文化主要是以校园为立体空间对象，以树立培养学生的体育精神和体育能力为重点目标的精神文化现象。通常意义上讲，更是高校校园体育文化高校的教师和学生在日常的教育和学习实践过高校校园体育文化的育人功能研究高校校园文化包括校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等，其中精神文化是校园文化的核心，

3、校园精神是学校发展的精神指出，是一个学校培养出全面发展学生关键;校园体育文化是学校环境中一个特殊的存在，是体育文化与校园文化相结合的产物。高校校园体育文化不但能能有效促进高校学生身体健康，更能在很大程度上促进学生心理健康的教育。校园体育文化对学生的体育意识及体育行为都会产生非常大的影响，会对学生综合素质的培养起到深远的影响。一.高校校园体育文化的基本内涵高校体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的，是在一定社会政治、经济、文化、教育和体育等条件依托下，由高校全体师生员工在实践中共同创造的体育精神和体育财富的总和。作为

4、整个校文化中重要的一部分，它是由高校校园文化和高校体育文化共同发展起来的产物，是以学生为主要对象的文化内容，是定位在课外体育文化活动方面。高校校园体育文化主要是以校园为立体空间对象，以树立培养学生的体育精神和体育能力为重点目标的精神文化现象。通常意义上讲，更是高校校园体育文化高校的教师和学生在日常的教育和学习实践过程中所总结出来的校园体育精神财富和物质财富的综合财富。高校体育文化不但有着意蕴深厚的精神内涵，更具有广阔的引申意义，作为校园精神文化的综合，它将高校思想道德教育、智力教育及审美文化教育等融为一体。一.高校校园体育文化建设的育人理念教育本

5、质是以文化完成个体社会化的一种活动，通过对个体的人世嘉生理上和心理上的影响，让个体的外在文化内化为个体文化心理结构中，形成人文化过程，“文化育人”是教育的本质核心。校园体育文化不仅仅是一门课程，其本身也是文化活动，是校园文化体系的重要组成部分。其根本含义更要回归到大学以文化育人的宗旨上去，突出大学特有的人文价值。大学体育是一项大学生亲身参与体验的文化活动，提倡学生积极融入到体育运动中去，培养和发展健全的身体、人格、情感、自制力等诸多对未来人生有奠定意义的方面。从而使学生在活动中获得人生的意义，树立人的意义，达到完善自我、超越自我的目的，同时获得独

6、特的精神体验，形成稳定的为人品格，实现人的社会化功能。重视体育的人文功能，能够将学生与校园文化建设有效地连接起来。二.高校体育文化的育人特点高校作为蕴藏文化资源聚集的宝地，为文化育人积累了无数的可能。坚持文化育人的理念，使得高校育人的这种氛有着无限的潜能，使得它既能够成为校园精神文化的核心，又能成为文化的缔造者、培养者、传播者。高校大学生正处在身体和心理无限发展的关键阶段，朝气蓬勃、敢为人先，如此重要的人格定性与兴趣发展时期，作为高校文化重要组成部分的校园体育文化应该充分发挥并努力拓展其特有的多元化功能，为国家培养出更多的全面发展人才，更能够实现

7、多年以来的育人宗旨。（一）隐蔽无形，酝酿价值高校校园体育文化通过无形中对学生潜移默化的影响，在很大程度上能够不断塑造他们的人格和能力，缔造他们的创新能力，从而使学生在无形中得到改变，更确定的规划自己的人生目标，获得更丰富的人生。一所具有良好体育文化氛围的高校，所塑造的高校体育文化氛围，能够不断激励学生的前进道路，从而塑造学生自立自强的拼搏精神，以有形的帮助无形的塑造人生目标，成为高校文化精神塑造的核心力量。（二）覆盖全面，激发个性高校校园体育文化所创造的氛围在鼓励高校学生全身心投入到体育锻炼的同时，培养了学生敢于坚持、善于坚持的恒心和毅力，在调动

8、了学生参与体育活动积极性的同时，更有效培养了学生们的集体荣誉感，使他们懂得团队的力量，在人格的塑造上，有着不可忽视的作用。同时，可以激发