政治下册珍惜无价自尊教学设计

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1、2012年七年级政治下册第一课珍惜无价的自尊导学案人教新课标版学习目标：1、了解自尊的含义和表现。2、理解知耻是自尊的表现。3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣与自尊的关系。学习重难点：1、学习重点：青少年进入青春期后自尊的特点。2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。一、自主学习1、自尊即，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人、。它是一种的心理状态。2、自尊的表现：注意上的修饰，举止方面的以及行为后果，以期塑造更好的，赢得别人的对自己的。3、做人不能没有，真正有自尊心的人，必定是知道的人。4、是自尊的重要表现。5、虚荣心是一种追求表面上、的心理。

2、6、知耻与自尊的关系怎样？二、合作探究，小组讨论，交流。1、你能说说生活中某些人爱幕虚荣的具体表现吗？2、自尊与虚荣有什么区别？三、课堂展示分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。此部分可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩固基本知识。四、课堂练习1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（）A、到了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，同学性格发生了变化C、随着年龄增长，我们的自尊心在增强D、公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到

3、他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（）A、我们获得了他人的看法和评价B、他人对我们的评价总是肯定的C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、我们的虚荣心得到满足3、知耻是自尊的重要表现，下列语句能体现“知耻”这一观点的是（）A、他山之石，可以攻玉B、耻不移，不知矣C、失败乃成功之母D、金无足赤，人无完人4、获得别人尊重的前提是（）A、以自我为中心B、自尊和尊重别人C、在物质上帮助别人D、能够分辨是非善恶5、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨”。这主要告诉我们（）5用心爱心专心A、做人要有自尊B

4、、做人要有自信C、不能狂妄自大D、应该尊重他人五、拓展提升辨析题：“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？为什么？六、学习反思同学们把本节课的收获与不足写出来，相互交流。第二课时尊重他人是我的需要学习目标：1、理解尊重他人的概念。2、认识到尊重他人的必要性。3、理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。学习重难点：1、学习重点：感受尊重的快乐。2、学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。一、自主学习1、无论是谁，都是自尊的需要，也是自我完善的需要。2、的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要。3、是你能给予他人最好的礼物。，是我们的需要，也是我

5、们的快乐。二、合作探究1、情景一校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，遭到同学们的一致谴责。情景二电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守公共秩序。情景三小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目而视。（1）三个情景中的主人公为什么没有能得到别人的尊重？（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什么？[应对策略]（1）问，主人公没能得到别人尊重的原因是没有尊重他人。第（2）问可从

6、尊重他人最基本的表现、尊重他人的具体方法入手考虑。原因答自尊的意义。三、课堂展示分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。此部分可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩固基本知识。四、课堂练习5用心爱心专心1、某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。对此，下列看法正确的是（）A、爱美之心人皆有之，此举是应提倡的B、自己认为值得就做，让别人去说吧C、这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现D、美丽的外表是获得自尊的必备条件2、真正有自尊心的人，必定是的人（）A、成功B、惭愧C、虚荣D、知耻3、“人必自尊而人善之，人必尊人而人尊之”。对这句话的正确理

7、解是（）A、人人都希望获得他人对自己的尊重B、自尊和尊重他人是获得尊重的前提C、人人都不容许别人歧视和侮辱自己D、只要自尊就能得到他人的尊重4、孟子说：“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒警之”。这句话告诫我们（）A、不能当面指出别人的错误B、要知荣辱，只讲自爱C、要知荣辱，只讲自尊D、一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重五、拓展提升材料：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，

8、对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？