积极创新精益求精——丽水市学校美术教育概况

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1、积极创新精益求精——丽水市学校美术教育概况受访者：林维山访问者：赵蓉时间：2014年4月受访者简介：林维山，男，1969年生，大学本科学历，中学高级教师，浙江省特级教师。1990年7月浙江师范大学艺术系美术专业毕业。曾先后在浙江省丽水市遂昌县第二中学、遂昌中学任教，2001年7月开始担任丽水市教育教学研究院中小学美术教研员至今。兼任中国教育学会美术教育专业委员会会员、浙江省中小学美术教育研究会常务理事、丽水市中小学美术教育研究会秘书长、丽水市美术家协会副秘书长。先后荣获“丽水市中学美术学科带头人”“浙江省优秀美术教师”“浙江省教坛新秀”“浙江省优秀教研员”“全国优秀中小学美术教

2、师”等荣誉称号。一、现状概述赵蓉（以下简称赵）：林老师您好！非常感谢您能接受本刊的采访。请您先介绍一下浙江丽水学校美术教育总体情况。林维山（以下简称林）：感谢贵刊提供宝贵的版面，使我有机会向全国的读者介绍丽水市学校美术教育。我市教育行政部门十分重视学校美术教育，在2010年颁布的《丽水市教育改革和发展第十二个五年规划》中，明确规定，“要切实规范办学行为，加快改革学生综合素质和学校教学质量评价”。为此，市教育局建立了丽水市“绿谷之春”和“绿谷之秋”艺术教育赛事制度。其中，“绿谷之春”书画比赛活动是针对学校美术教育的赛事，面向全市中小学（含中等职业学校）在校学生和教师，内容包括书法

3、篆刻、绘画、摄影三个大项，下设若干小项。这项以竞赛促教学的品牌赛事是分阶段进行的，第一阶段为基层学校和县（市、区）活动，第二阶段是市级现场赛。在奖项设置上，除“指导教师奖”外，在学生奖项方面，充分考虑到农村学校的差异性，分设了城区学校组和农村学校组，农村学校又分200人以上和不足200人的学校分别进行评分。全市基础教育工作会议暨音体美教学现场会对全市中小学校艺术活动、社团活动、农村艺术教育质量提升等工作，特别是如何总结经验，更好地组织“绿谷之春”“绿谷之秋”等品牌赛事进行研讨和部署。通过认真落实这些以赛促教的赛事制度，我市学校美术教育面貌有了很大改观。一方面，政府在行政方面提供

4、的支持，加大了学校艺术教育开展的力度，形成了重视艺术教育的大环境。另一方面，赛事为师生提供了展示艺术才华的舞台。学生通过参与赛事，丰富了课余生活，营造出和谐向上、健康文明的校园文化和艺术教育氛围，培养了健康的审美情趣和良好的艺术修养；教师也在参与赛事的过程中提升了专业技能。此外，我市下属9县（市、区）的教育行政主管部门，还出台了相应的“体卫艺专项考核奖”政策，有些县在开学时的校长会上就进行表彰，并同时颁发这个专项考核奖和学校教育质量奖。关于美术课程设置的情况，我市9县（市、区）学校，均按照浙江省义务教育课程设置及课时安排的规定，初中每周1节，小学每周2节；高中段美术课程设置按照

5、《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》要求，除了《美术鉴赏》这一模块为必修外，还要另选2个模块，以修习学分的方式进行。从目前来看，全市县、乡两级中小学美术课程开设整体情况较好，美术课都能保证开齐、开足；除因全校性的整体活动需要占用美术课以外，基本没有占用或挪用的情况。在美术师资队伍建设方面，莲都区、缙云县、庆元县等美术教师团队在区、县教研员的带领下，在全市美术教师群体中很有影响力。就拿2013年“教师节”那天在丽水市群艺馆举办的“首届中小学美术教师优秀作品展”来说吧，主办方是莲都区教育局教研室，画展共收到作品200余幅，经过专家的初评和复评，共有60多位教师的90多幅作品展出

6、；作品涵盖油画、中国画、水粉画、水彩画、版画、钢笔画等不同画种，形式多样，题材丰富。展览为蓬都区美术教师搭建了展示才华的舞台，成为教师们交流学习的平台，也得到了市内一些专业画家的认可。然而，我市学校美术教育中仍存在一些不可回避的问题。例如，美术课开设遇到的瓶颈有：专职美术师资配备不足、美术学科教学无法实现专职专任，美术学科专用教室缺乏、美术教学器材和教学用耗材不足，学校图书资料室美术类书刊等资料较匮乏，美术教师教学视野不够开阔，等等。这些都是亟待解决的现实问题。二、课改新貌特色展现赵：浙江省一直走在全国美术教育发展前列，金华就是国内最早一批在中小学全面实施课程改革的实验区之一。

7、丽水毗邻金华，对课改前沿动态一定是最灵敏的，反应也是最快的，这方面的经验应该是最丰富的。林：浙江省一直很重视美术教育的发展，一些兄弟市在这方面也积累了很多很好的经验。我们丽水早在2004年9月就在各中小学校全面实施了课程改革，并在2009年启动了省、市两级艺术特色学校的创建。截至目前，全市共有省级、市级艺术教育特色学校20余所，涵盖了绘画、篆刻、民间美术等多项美术特色教学内容。如今，我市9县（市、区）各中小学校美术教育特色逐渐形成并进一步深化。由此，我市美术教研工作的两大特色也逐步成形。赵：