高校“校园绿色出行达人”评选活动策划书

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1、高校“校园绿色出行达人”评选活动策划书“校园绿色出行达人”评选活动策划书一．活动前言：全球气候变化已经成为一个世界公认的事实，应对气候变化已经被列入国家规划，减少二氧化碳排放成为了每个公民应尽的义务。化石燃料的燃烧是二氧化碳产生的主要途径，提倡绿色出行，能够减少机动车使用，从而减少化石燃料的消耗和二氧化碳的产生。兰州市是一座重工业城市，由于其特殊的地理位置，致使兰州的空气污染十分严重。兰州市的空气污染呈现出扬尘、煤烟和机动车尾气混合型污染特征。近年来，兰州市机动车保有量年增长率保持在10﹪以上，使汽车污染排放量和分担率越来越高。（据粗略估算，

2、2009年兰州市机动车保有量约29万）虽然政府部门采取了一些列措施来缓解城市交通压力、减少机动车排放污染，但是机动车保有量增长快，致使机动车排放污染仍然是兰州的主要大气污染。二．活动主题：宣传绿色理念，践行绿色出行，评选校园绿色出行达人，树立校园绿色出行点范。三．活动意义：1，让参加绿色达人宣传，评选，体验的环协成员和环保志愿者深刻理解绿色出行，体验绿色出行的刺激和乐趣，享受整个绿色出行过程的乐趣，在以后的生活中尽量绿色出行。2，评选出的绿色达人，继续他们的绿色征程，并积极带动身边的人们绿色出行。即：轮滑协会努力扩大自己的团队，并鼓励，支持自

3、行车的狂人们建立自行车协会。3，通过对绿色达人事迹的宣传，把这些故事同大家分享，感动更多的人，让更多的人做出改变，进行绿色出行。4，通过之前的各种宣传，使校园中更多的人了解绿色出行，理解和支持绿色出行，在以后的生活中尽量绿色出行，提高师生们的环保意识和公民责任感。四．活动目标：1．在校园内宣传推广绿色出行理念，让尽可能多的同学了解、支持、实践绿色出行，并参加绿色达人的评选活动。2．发掘校园内绿色出行的人物及事迹，评选出十名绿色出行达人。3．.宣传评选出的十名绿色达人的事迹以带动更多的人绿色出行。并鼓励、支持和帮助他们扩大和建立他们自己的绿色出

4、行团队（如帮助自行车的狂人们建立甘肃政法学院自行车爱好协会等），扩大校园绿色出行群体。4．宣传“绿色出行”理念，使受众了解、认同“绿色出行”，自觉地改变自己的出行方式；5.对受众进行普遍的环保教育，加强公民责任感；五：活动具体内容策划：一．在校园内开展绿色出行和绿色达人评选活动的宣传活动。前期宣传活动主要分为三个部分1通过海报展示和广播，初步宣传“绿色出行”理念。将绿驼铃提供的海报，以及自制的宣传材料摆放在校内醒目位置；调整广播节目，在每档节目前插播甄选‘绿色出行达人’征集令，设计“绿色出行”专题节目。整个活动期间，校园广播的话题都以围绕“环

5、保，改善生活环境”展开。2.发动环协、通讯社和环监会员在校园内搜集校园内绿色出行的个人和团体，向他们进行宣传，鼓励他们参加绿色达人评选活动并组织专人开展大型征文、征图、征DV活动，同时邀请绿驼铃工作人员进校，进行“绿色出行”主题讲座或是进行与环境保护相关的讲座；3.举办绿色出行签名实践活动绿色出行体验签名活动是指在校园内招募志愿者参加绿色骑行与签名活动。（1）.招募绿色出行体验活动志愿者，（2）.对志愿者进行绿色出行理念的宣传并安排绿色体验活动的具体事宜，（3）.组织志愿者体验绿色骑行与签名。二．绿色达人评选活动绿色达人的评选活动主要采取征文

6、和照片征集的方式进行。（一）初审1，收集报名参加绿色达人评选活动的个人绿色达人的材料。2，成立初审组并对绿色达人的材料进行初步评定，去掉不合基本条件和评定标准的材料。（二）复审成立复审组对初审合格的参加者进行最后的评选。最终选出十名“校园绿色出行达人”三，绿色达人先进事迹宣传活动。绿色达人先进事迹宣传活动包括两部分：1.举行绿色达人颁奖仪式，为校园绿色达人颁发荣誉证书，鼓励他们继续坚持绿色出行。2.将绿色达人事迹做成展板进行宣传，把这些故事同大家分享，感动更多的人，让更多的人做出改变，进行绿色出行。六：活动执行步骤及时间安排：1，10月10日

7、——10月16日进行绿色出行和绿色达人评选活动的宣传工作；2，10月19日——10月23日进行出行招募和培训工作及安排“绿色出行”的讲座；3，10月28日举办绿色出行签名实践活动；4，11月6日——11月7日进行绿色评选达人活动；并将绿色达人材料提交活动组织方，参与下一轮的评选。5，11月8日举行校园绿色达人颁奖仪式；6，11月10——11月12日展示本次活动成果，宣传绿色达人的事迹；七：活动预期效果：1.让参加绿色达人宣传，评选，体验的环协成员和环保志愿者深刻理解绿色出行，体验绿色出行的刺激和乐趣，享受整个绿色出行过程的乐趣，在以后的生活中

8、尽量绿色出行。2．评选出的绿色达人，继续他们的绿色征程，并积极带动身边的人们绿色出行。即：轮滑协会努力扩大自己的团队，并鼓励，支持自行车的狂人们建立自行车协会。3.