关于论数学教学中的“教”与“学”

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1、关于论数学教学中的“教”与“学”导读：论数学教学中的“教”与“学”是一篇关于学生和数学的小论文标准格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。（桂平市金田镇中心学，广西桂平537227）摘要：我的数学教学生涯中，接触了较为多种的教学方法，但多为理论上的学习，而理论的应用往往是要回归实践的.对于怎样上一堂数学课这一问题.多年来，我一直学习和总结经验，我看来，数学教学中的教与学本篇关于论数学教学中的“教”与“学”论文范文综合参考评定下度:优质选题的问题，便是教师讲清楚和学生理

2、解透彻的问题.以往的数学教学过程中，我们广大数学老师一直具有把教师是教学的主导这一思想，此何把书上的例题通过复习铺垫例题分析巩固练习等几个环节清晰地教给学生，都是我们老师们都比较重视和站自身的角度思考的问题，没有做过多的教学反思，比较少的去顾及学生遇到数学难题的时候，他是怎想的，而更多的时候我是问：你们听懂了？这样造成了学生学习数学的问题上，存了学生对数学学习学生和数学小论文标准格式识码：A：10056351（2012）02007301数学教学的过程中，我们不能仅考虑教师教的方面，而忽略了学生学

3、的方面.这样不仅影响到了教学的质量，也是有悖教学规律的.我们现追求的教学的理想状态，是学习的主体能够积极的思维，积极的参与.一、数学的教学，最不要讲得太清楚数学教学过程中，果老师课堂上把知识点和求解过程讲得非常清楚，这样会减少学生学习过程中的思考任务，对学生掌握和理解新知识的过程中会遇到一些困难，这个学习的过程中，学生的大脑无法经常性的获得思考刺激，他们的思维会对数学产生一定的惰性，这样的教学是低效的.而现的新课程标准倡导数学教学应该是数学活动的教学，是师生间、学生间交往互动与共发展的过程与这样

4、一个数学教学，最不要讲得太清楚的观点是异曲工的.教师数学教学的过程中应当鼓励学生用一种发散的思维去思考.教师要考虑一堂课的教学上，我必须讲清楚的是什问题、留给学生思考的是什问题.通过课堂上的互动，我以发现存学生群里对数学的共性问题，从而及时的调整我的教学方法.这样一个过程，能提高我自身的课堂驾驭能力的时，也激发了学生学习数学的兴趣.二、数学教学，把无趣课堂变有趣数学的教学课程安排是比较有规律性言的，导致教师数学教学的过程中也容易走进死板化.缺乏新鲜感，容易造成学生的学习乏味.教师果有教学设备的情

5、况下，应该充分运用教学PPT，教学模具等辅助工具来活跃教学气氛.但最基本的是教师本身能不能抓住一节课的最本质内容进而展开教学.特别是实行新课改后，老师们对新课程标准中的理念都有一定的理解和想法，但何按照新课程具体操作还是处一个探索和学习过程，尤其是对于我们农村学，何上数学实践课，应该怎上，大家还都心存疑惑.此我沉下心来，找来学阶段全套数学教材，参照新课程具体标准的要求，仔细研究单元的划分，将一内容不阶段教学的重点进行逐步梳理，分析不阶段间本质的联系与差异.这一阶段，构建深入浅出的数学课堂’是我力

6、争实现的目标.随着教学过程中的慢慢摸索，我通过数学教学上一些基础问题的设置，及课后问题的作业的发展延伸，我以慢慢的感受到学生的学习兴趣开始高涨.那时候，我真正明白，数学教学，是指教和学.从政治学的角度理解，是们的辩证统一的.三、新科技下的，数学教与学反思通过多年教学实践以感受到，多媒体技术是一种高层次、高效率的现代手段，把运用到数学教学中，不仅能有效地提高学生的数学素养、数学计算能力和拓展学生的数学思维方法等智力素质，时像情感素、心理素质和精神品格等智力素也得到相应的发展，使学生的整体素质得到全

7、面的发展和提高.对学生主体性的发挥，思维能力的培养与发展有着不估量的影响.此我们相信，我们数学老师要不断加强对现代信息技术整合的探究，数学课堂中合理地运用多媒体技术，调动学生学习兴趣，不久的将来，学校的素质定将迎来更加美的新春天.数学课堂教学和信息技术的整合，不是要掀起一个又一个热闹的场面，而是为了启发学生积极思考，主动探究，以实现课堂教学的优化和教学效益的提高.要使农村学数学课堂教学与信息技术进行良有效的整合.这要求教师要课堂上教授学生不于常规的解题方法和策略，此通过计算机多媒体技术提高学生学

8、习兴趣和爱时，也让学生体会和感受到计算机教学带来的学习便捷.四、结合教学内容对学生进行思想品德教育，提高学生的思想道德素质对学生进行思想品德教育不仅是班主任的重要任务，也是我们数学老师教学过程中的一项重要任务，对促进学生德、智、体、劳全面发展具有重要的影响.我们数学老师教学过程中一定要用辩证唯物主义观来阐述教学内容和教学过程，体现数学中的辩证关系.从而让学生体会和领悟到数学于实践，又反作用于实践，我们老师数学教学过程中，要介绍数学社会建设中的应用、我国的数学取得的成和社会主义建设的成，激发学生的