教师资格考试.初中地理重点

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2、第一部分地理科学知识与运用第一章：地理科学基础知识一、地理科学的基本概念1、区位2、地理位置3、区域4、循环5、景观6、网络7、等级8、时空耦合9、机制10、模型二、主要的地理过程三、地理科学的基本思想和学科特点1、自然地理学的重要思想——系统论的思想2、人文地理学的核心思想——区位论的思想四、人地关系的发展历程、现状与趋势1、人地关系思想的发展历程（1）古代中外人地关系理论（2）近现代人地关系理论的发展（3）现代人地关系理论2、我国人地关系的历史和发展现状（1）人口继续增长，耕地持续减少（2）发展经济的同时忽略了人地矛盾（3）城市用地规模迅速扩大（

3、4）三农问题与人地关系3、人地关系的发展趋势（1）清洁生产（2）循环经济的发展模式

4、（3）可持续发展：生态、经济、社会可持续发展；公平性原则、持续性原则、共同性原则五、不同历史时期的人地关系理论1、环境决定论2、适应论3、生态论4、环境感知论5、文化决定论6、和谐论第二章地理环境要素与区域地理一、组成地理环境的基本要素及相互之间的关系基本要素：天气和气候、地质地貌、水、土壤、生物二、世界地理和中国地理概况略

5、第二部分教学知识与运用第一章初中地理课程一、初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点1、地位：初中地理课程的定位是一门掌握基本的地理知识，获得基本

6、的地理技能和方法，了解环境与发展的问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念的课程2、特点：（1）区域性（2）综合性（3）思想性（4）生活型（5）实践性二、初中地理课程设置和设计思路1、课程设置：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理2、设计思路：（1）原则上不涉及较深层次的地理成因问题（2）地理要素采用单独列出和区域地理结合两种方式（3）世界地理和中国地理的“认识区域”部分，出现课程标准中规定的少量区域外，其他区域均由教材编写者和教师选择。（4）乡土地理既可作为独立学习的内容，也可作为综合性学习的载体。三、初中地理课程的基本理念和培养

7、目标1、基本理念：

8、（1）学习对生活有用的地理：初中地理教学要选择与日程生活、人们生产活动密切联系，有助于提升学生环保意识的知识。（2）学习对终身发展有用的地理：初中课程内容要选择能够帮助学生形成“地理视角”的知识；选择有助于学生提高人文素养的知识；选择培养学生地里学习意识和地理学习能力的知识。（3）构建开放的地理课程：地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。2、培养目标第二章地理教学方法一、地理教学方法的特点1、地理教学方法的继承性2

9、、地理教学方法的实践性3、地理教学方法的多样性4、地理教学方法的创造性二、地理教学的主要方法1、以语言传递信息为主的方法（1）讲授法：讲述法、讲解法、讲读法（2）谈话法（3）读书指导法（4）板书笔记法2、以直接感知为主的方法

10、（1）演示法（2）参观法3、以象征符号认知为主的方法（1）地图法（2）纲要信号图示法4、以自学探究为主的方法（1）程序教学法（2）自学辅导法（3）发现法（4）读议讲练法5、以实际训练为主的方法（1）练习法（2）实习法第三章地理教学基本技能一、地理课堂导入技能1、构成要素：集中注意；引起兴趣；建立知识间的联系；进入课题2、基本要求：

11、具有较强的目的性和针对性；具有一定的启发性和趣味性；具有科学性和简洁性；符合学生的身心特点3、基本类型：复习导入；演练导入；生活导入；直接导入；设疑导入二、地理课堂提问技能1、基本过程与功能

12、（1）激发学生学习动机，引起学习兴趣（2）发挥学生的主动性，活跃课堂气氛（3）增进师生交流（4）获取反馈信息，随时调控教学（5）复习巩固所学知识2、提问的基本类型（1）根据教学内容进行分类：①回忆提问②观察提问③理解提问④应用提问⑤评价提问（2）根据问题的内部联系提问①总分式提问②递进式提问3、提问技能训练的基本要求（1）提问要有启发性（2）提问要难易适中（3）科

13、学把握提问的时机和对象（4）提问形式要多样，鼓励学生发文4、提问技能训练的主要方法（1）激趣法（2）设置陷阱发（3）铺垫法（4）迁移渗透法（5）发散法三、地理课堂语言技能1、地理课堂教学中语言的功能

14、（1）地理课堂教学语言是实现地理教学任务的重要工具（2）能够激励学生形成地里学习动机（3）对学生地理情感、态度与价值观的养成具有感染力2、地理课堂教学中语言的要求（1）教学语言表达形式的要求：语音、语量、语速、语调（2）教学语言表达内容的要求：用语准确、通俗易懂，生动形象，逻辑严密，主题突出3、地理课堂教学语言的作用（1）教学语言是构成教学活动的重要工具（

15、2）教学语言是教师传授知识和教育学生最主要的手段（3）教学语言是学生学习普通话的范本4、地理课