以改革创新精神推进学习型党组织建设

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1、以改革创新精神推进学习型党组织建设　建设学习型党组织，是我们党为适应时代发展要求，永葆党的先进性，不断提高党的执政能力而采取的一项重大战略举措，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。只有坚持将创新精神贯穿始终，才能推进学习型党组织建设深入开展、取得实实在在的效果。　　一、以理念创新为先导，增强学习型党组织建设的自觉性主动性　　理念是行动的先导，必须用理念创新来开启学习型党组织建设的闸门，将理念创新贯穿学习型党组织建设的全过程。　　树立和强化学习是政治责任、首要责任的理念。一段时期以来，部分党员干部头脑中存在一种学习是个人的事，与党的建设无关的

2、错误认识；存在一种学习是虚功，不需要实做，学不学无所谓的错误思想。这些错误的思想认识在一定程度上阻碍了学习型党组织建设的推进。我们一定要按照党中央的要求，正确认识学习在党的建设中的基础性地位，正确认识学习过程中虚与实的关系，将学习作为自己的政治责任、首要责任、第一需要，不断强化学习的责任感和紧迫感，让学习成为一种自觉的精神追求、一种生活方式。　　树立和强化自主学习、终身学习的理念。集中式、动员式、灌输式学习曾经是我们开展集中教育、提高全党马克思主义水平的成功做法和宝贵经验。在新的历史条件下，仅有这种学习方式是远远不够的，学习型党组织建设的一个

3、重要目标就是注重学习的自觉性、常态化和长效性。从党员干部的角度出发，要自觉认识学习在党的建设、中国特色社会主义事业和个人发展中的重要作用，树立和强化主动学习、全员学习、终身学习的理念，变要我学为我要学，将个人置身于不断的学习之中。从党组织的角度考虑，则要改变那种自上而下、单向灌输的教育方式，让党员干部成为自觉的、能动的学习主体，引导其养成主动学习、自主学习、民主讨论的良好习惯。　　树立和强化以提高素质能力为目的的理念。以提高党员干部的综合素质、增强实践能力为中心，做到学以致用、用以促学、学用结合，是我们党的优良传统。邓小平同志曾经指出，学习马

4、列主义要精，要管用。建设学习型党组织，同样重在学习、贵在实践。但是，当前一些党员干部以功利的心态来对待学习，将学习视为给个人履历镀金、获取更快晋升的资本和捷径，使学习在一定程度上流于形式，甚至助长了社会上的一些歪风邪气。建设学习型政党，必须努力防止和清除这种形式主义、功利主义的学习心态，树立和强化以素质能力建设为中心、以解决改革发展中的实际问题为导向的学习理念，培养和造就一支高素质党员干部队伍，让学习真正成为促进党员干部不断进步、促进中国特色社会主义事业不断发展的强大武器。广大党员干部要时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，通过

5、学习不断优化知识结构，提高综合素质，进一步坚定理想信念，增强工作能力，实现自我超越。　二、以内容和形式创新为关键，提高学习型党组织建设的针对性实效性　　推进学习型党组织建设，必须弄清楚学什么和怎么学的问题，即学习的内容和形式问题。只有紧紧抓住这两个根本性问题进行创新，才能扎实推进学习型党组织建设。　　抓好理论武装，着力统一思想、凝聚共识。坚持用中国特色社会主义理论体系武装广大党员干部的头脑，是建设学习型党组织的基础工程。近年来，我国社会思想多样化进一步发展，各种社会思潮对党员干部的影响有所增加，各种理论观点不可避免地会反映到党内来，使一些党员

6、干部在思想上产生了困惑。科学有效地开展学习，抓好党员干部理论武装工作，就显得十分紧迫和重要。因此，在学习型党组织建设过程中，要组织广大党员干部系统深入地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，同时要注意改变单向灌输的学习模式，注重对各种社会思潮进行分析和比较，并做出权威解答，帮助广大党员干部从理论上、实践上划清界限，分清是非，让广大党员干部理解、接受科学理论，自觉抵制、拒斥各种错误的社会思潮和理论观点。　　注重联系实际，着力研究问题、促进工作。当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，

7、新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多，本领恐慌的问题依然存在。在学习型党组织建设过程中，要防止出现理论和实际分离、为学习而学习的形式主义倾向，防止唯书唯上、照搬照抄的教条主义倾向。要坚持以改革发展中面临的实际问题为导向，坚持学习理论与研究问题相结合，扎实开展调查研究，努力做到通过理论学习推动破解难题，通过破解难题深化理论学习，探索一条符合实际的科学发展道路。　　培育创新精神，着力把握规律、推动理论创新。紧密结合我国国情和时代特征，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，在学习中实现理论升华，不断推进马克思主义中国化

8、、时代化、大众化，是学习型政党建设的重要目标。要实现这一目标，在学习型党组织建设过程中，必须防止和摒弃各种狭隘的经验主义做法，把理论创新放在重要位置，努力实现理论学