高中语文必修课内诗歌鉴赏和课内文言文翻译练习

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1、``阅读文本选段,完成下面各题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是()。A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花,归去送给各自的心上人B.但这美好欢乐的情景,刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了,“采之欲遗谁?所思在远道”,长长的吁叹,点明了这女子全部忧思之由来C.接着两句空间突然转换,出现在画面上的,似乎已不是拈花

2、沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了:“还顾望归乡,长路漫浩浩。”D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来````3.DA.首句“涉扛采荚蓉,兰泽多芳草”,写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花;以引起下文贻赠远人之念。B.“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。C.“所思在远道”,所思念的人尚在远地,表现了对远方游子的思念和悲慨之情。D.“同心而离居”五字,说出了社会中长

3、期存在的人生遗憾,也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。【答案】C【解析】试题分析:“所思在远道”指所思念的人在故乡远地,表现的是游子对故乡友人的思念之情。````考点:本题考查鉴赏古代诗歌的能力。阅读理解,回答问题短歌行曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露.去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。锲阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依

4、?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。1.对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是()A.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·````子衿》,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情C.“山不厌高,海不厌深”化用《管子·形解》的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操

5、在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才查看答案1.C 2.下列对文意的解说不正确的一项是(  )A.全诗四句一节,共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”,突出了短句的精髓,展示了一种时间不等人的急迫境界,蕴藏着促人及时努力的意思。````B.三、四节在内容上,表现了诗人对贤才的思慕,艺术手法上则是巧借“引用”,诗人引古喻今,突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。C.五、六节承接上文,进一步抒发

6、诗人渴望贤才的情怀,时忧时喜,感情有起伏。D.最后两节仍运用借代和引用的手法,深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。(d)3.对这首诗的赏析不恰当的一项是[]A.本诗是曹操晚年所作,表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。B.“青青子衿”以下八句写思念贤才,忧思绵绵;“明明如月”以下八句写得到贤才,热情款待。两部分,一正一反抒发了对贤才的渴望。C.“山不厌高”````以下四句,诗人以借代和引用手法,深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心。D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情,以

7、情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切,化用《诗经》成句自然而不露痕迹。(c)阅读曹操《短歌行》,回答后面问题。【小题1】下列句中横线词解释不正确的一项是()A.慨当以慷(没有实际意义。以:而。)B.唯有杜康(这里指代酒。)C.鼓瑟吹笙(弹奏)D.枉用相存(白白地)【小题2】对这首诗的赏析不恰当的一句是()A.“譬如”````两句是说人生犹如朝露一样短暂,逝去的日子不必再提,忧苦也正一天天地增多。B.“青青”两句出自《诗经·郑风·子衿》,原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才识的人。C.“山不”

8、两句是借用《管子·形解》中的话,意思是表示希望尽可能多地接纳人才。D.“周公”两句是诗人借用周公三次吐哺的典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。【小题3】对这首诗的赏析不恰当的一项是()A.本诗是曹操晚年所作,表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。B.“青青子衿”以下八句写思念贤才,忧思绵绵;“明明如月”以下八句写得到贤才,热情款待。两部分,一正一反抒发了对贤才的渴望。C.“山不厌高”````以下四句,诗人以借代和引用手法,深化了诗人渴求贤才的热望和得到

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