苏教版三年级语文上册《卧薪尝胆》教案

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1、《卧薪尝胆》一、教学目标1.继续练习理清课文脉络，概括主要内容。2.继续学习抓住文中关键词句和重点问题，深入体会勾践是如何以屈求伸，报仇雪恨的；感悟人物形象，懂得只有胜不骄，败不馁，发奋图强，才能取得胜利的道理。3.能结合语境展开合理想象，并按照事情发展的顺序完整地讲述故事，积累语言。二、教学重难点重点：细读2、3、4自然段，继续学习抓住文中关键词句，运用联系上下文或生活实际理解词语的方法，深入体会勾践是如何以屈求伸，报仇雪恨的；感悟人物形象，懂得只有胜不骄，败不馁，发奋图强，才能取得胜利的道理。难点：通过细读文本，感受勾践以屈求伸、卧薪尝胆、报仇雪恨的精神，能

2、够按照事情发展的顺序完整地讲述故事，激发阅读历史故事的兴趣。三、前置学习活动教师：多媒体课件学生：1.自主读故事，不懂的地方提出问题，并自己尝试解决。2.查阅有关越王勾践在吴国卧薪尝胆时期的小事例。四、教学课时1课时五、教学过程环节一、认识----自主阅读，整体把握（一）读成语歌，导入课题1．出示（课件2）成语串“忍辱负重、以屈求伸、发愤图强、救亡图存、卧薪尝胆、催人奋进、羽翼丰满、报仇雪恨（见教材练习4读读背背）”指名朗读、齐读。（读正确）2．这些成语都与春秋战国时期的越王勾践有关，今天我们就来学习越王勾践“卧薪尝胆”这个历史故事。板书课题，提示“卧”的书写笔

3、顺。指导学生读好课题。（二）朗读课文，概括内容1.自由朗读课文，读懂每段主要讲了什么。引导：第一自然段，明白故事时间、两个国、想征服对方。第二自然段，引导抓住故事发生的地点、人物、事件来概括；在此基础上明确“兵败会稽，勾践为奴。第三自然段，抓住“受尽屈辱”来概括本段内容。第四自然段，读懂“卧薪尝胆”的意思。（薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都尝一尝苦胆。）第五自然段，理解“转弱为强”（“弱”“强”在这里分别指什么？）2.借助老师给出的词语，按照起因、经过、结果的顺序,条理、完整地概括课文的主要内容，引导学生说清楚、说通顺。（课件3）出示：兵败会稽、万般无奈、

4、受尽屈辱、报仇雪恨、卧薪尝胆、转弱为强）环节二、实践----重点突破，语意兼得（三）自主阅读，感悟故事1.指导看图：通过读课文，我们知道了谁卧薪尝胆？（课件4）出示图片，请看，这就是勾践，他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？2.学习第4自然段　，体会勾践的“时刻不忘报仇雪恨”。（1）指名读。　（2）（课件5）出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。　（3）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？学生回答，出示（课件6）。　　　

5、“卧薪”是什么意思？（睡在柴草上）“薪”是指什么？出示（课件7）。　　　“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）　　　　　板书：卧薪尝胆　（4）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？　　板书：报仇雪恨。　（5）轻声读这一自然段，思考：　　　①这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）　　　②从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？默读，标画关键词语。出示（课件8）:引导学生抓住“白天”“晚上”“每顿饭前”“总要”这些关键词，体会越王勾践时刻不忘报仇雪恨。③这一段用了几个“不忘”？分别

6、是——？（指名读）　　两个“不忘”前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？　（朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。）　④　（出示课件9）引导：是的，透过这些词语，我们就走进了勾践的内心，感受到了勾践报仇雪恨的决心。大家都来读读这句话，读出那份坚定和执着，指导学生感情朗读。⑤　交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。（板书：总——分）　　　　　　　（6）练习讲这段故事。过渡：刚才，我们抓住关键词感受到了越王勾践报

7、仇雪恨的坚定，读懂了这一段。这是故事，故事不仅要会读，还要会讲。你能不能把这段话讲给大家听？指导学生按照板书提示，小组内练讲，然后指名讲。3.学习第2、3自然段，体会“以屈求伸”。过渡：是什么原因让越王勾践下定决心一定要报仇雪恨?让我们走进课文第2、3自然段。学生默读，标画句子。(1)预设一：学习2自然段，感知“万般无奈，为国去当奴仆”。出示（课件10）句子：会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。①什么是奴仆？引导学生借助工具书弄清“奴仆”的意思——为奴隶主无偿劳动而没有人身自由的人，常被奴隶主

8、任意买卖或杀害。②交流：