《梅花魂》说课稿

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《梅花魂》说课稿　　梅花蕴情品读悟魂　　各位老师上午好，我是翠林小学的果洪英，今天我说课的内容是北京实验教材第12册第七单元的第一篇课文《梅花魂》　　先说　　语文是与作者精神的对话，是与作者心灵的沟通，那么语文课堂就应该能看到学生生命成长的历程。这篇课文是情意浓浓的一篇文章，教学中应该引导学生通过对语言文字的感悟，逐渐深入体会本文所表达的情感。同时领悟文章的表达方法，做到“言意兼得”。　　再说　　第十二册是小学阶段的最后一套教材，因此，

2、本册教材综合性强，涉及了各类题材的文章。就第七单元而言，三篇课文都是在叙事中抒发浓浓的情感，所以本单元的教学重点就是引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情，能够有感情的朗读课文；同时领悟文章的表达方法，做到“言意兼得”。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本文作者陈慧瑛围绕外祖父眷恋祖国这一中心，回忆了与外祖父之间

3、的五件事情，在详略记述这五件事的过程中，对外祖父的语言、动作、神情进行了细致的描写，从细微处表达出这位老人爱梅恋国之情。“魂”是这篇文章的题眼，因此抓住重点段，逐层理解“魂”的含义，体会作者思想感情是这节课的教学重点。　　文章开头由梅花想到已故的外祖父，结尾是看到梅花图而想到外祖父那颗眷恋祖国的心。首尾呼应的安排不仅使文章结构严谨，而且还突出了中心,使我们体会到那位爱梅花的华侨老人对祖国深深的眷恋之情。　　最后了解学情　　作为六年级第二学期的学生，孩子们已经学过不少叙事抒情的文章，掌握了通过人物描写，走进人物内心，感悟人物品质，体会人物感情的阅读

4、方法。但是，就本文而言，对梅花魂、民族魂、赤子魂含义的理解，以及这三者之间的关系，孩子们确实存在困难，毕竟这些事情与他们的生活比较远，只有突破了这些难点，学生才能真正体会到本文所表达的情感。　　基于以上分析，特制定如下教学目标：　　　　1.了解课文内容，感悟含义深刻的语句，体会华侨老人眷恋祖国的感情，有感情地朗读课文。　　2.在阅读感悟的基础上以及课外资料的辅助下，层层深入地理解“梅花魂”的涵义。　　3.了解作者围绕中心选材的方法。　　4.体会首尾呼应的作用。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进

5、农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　其中，1、2、3条是本课教学重点，　　　　第2条是本课教学难点。　　这是本课的　　一、评价导入，赏梅吟诗，进入情境。　　二、研读文本，补充资料，理解内涵。　　三、梳理全文，比较选材，升华情感。　　　　下面我说　　一、评价导入，赏梅吟诗，进入情境。　　首先进入第一环节的学习。　　文中外祖父说:这梅花,是我们中国最有名的花。是不是真的如老人所说呢？学生会肯定这种说法，

6、因为有画家画梅，有诗人写梅，我便利用课件出示梅花图，咏梅诗，与学生一起诵读，在赏画吟诗中，让学生体会到梅花确实有名，同时产生疑问：梅花为何得到这些人的赞赏。从而进入第二环节“品梅魂”的学习。　　　　　　二、研读文本，补充资料，理解内涵。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第二环节的教学分为这三个小环节来完成。　　

7、课件出示：　　　　（一）品梅花之魂，理解老人爱梅之行。　　（二）明民族之魂，体会老人爱国之心。　　（三）悟赤子之魂，感悟老人眷恋之意。　　　　　　（一）品梅花之魂，理解老人爱梅之行。　　　　首先引导学生品梅花之魂，理解老人爱梅之行。　　第一步，让学生带着疑问自由读文，用直线画出描写梅花的句子，读一读，想一想。　　第二步，全班交流，理解外祖父介绍梅花品格的句子：　　　　课件出示：　　　　这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！　　近年来，该

8、市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快