中学物理优秀说课稿《声的利用》

《中学物理优秀说课稿《声的利用》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取中学物理优秀说课稿《声的利用》　　一、教学目标　　1、了解现代技术中与声有关知识的应用。　　2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。　　3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。　　二、教学重难点　　1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。　　2、难点：学生对能量的理解。　　三、教学过程　　朗读：一边朗读一边想象一边理解词意。既是训练朗读，又是对课文的初步理

2、解。在诵读中体味诗歌的意境。获得感性认识。　　1、引入新课。(观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣)　　师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。　　(播放视频)　　师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请认真学习本节内容：声的利用。　　(打开幻灯片)小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　师：本节课的学习目标是——了解

3、现代技术中与声有关知识的应用。　　(此环节是从看图感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对环境美的感受，对小熊一家行为美的认同、赞扬都包含在其中。)　　2、新授环节　　第一部分：通过玩“指五官”的游戏引出课题，激发孩子探究大自然奥妙的兴趣。什么是大自然?科学性的解释幼儿不易理解，为此我精心设计自制了一个春夏秋冬景象的挂图展示在孩子们的眼前，让孩子们通过视觉感官有个形象的认识。为看图内容的学习和理解奠定了基础。　　(1)让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1。　　(在大屏幕上打出：1、声与信息。)　　师：我们先来学习第一部分内容：声与信

4、息　　说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是关于小学美术说课稿　《剪春天》，希望对大家有帮助!　　师：下面请同学们完成导学案自学指导1　　提问学生回答导学案1-4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。　　师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下?小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将

5、按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　生：……　　师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。　　(大屏幕展示图片等)　　总结第一部分内容　　师：那么以上这些共同说明了?　　生：……　　课前，我让学生交流，说说：你收集到什么资料?上课伊始，我就有针对性地引导学生观看介绍天都峰的文字，引出天都峰的高和陡，使学生懂得根据要求分类整理资料的方法。　　《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是

6、站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不油心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　首先，我从学生现实生活中的事物导入课题，通过猜一猜的活动，调动学生的兴趣，引导学生了解菜篮子及蔬菜的各种特征;再加上图片的欣赏，巩

7、固了学生对菜篮子及蔬菜的认识。此时，对学生进行感恩教育，使学生第一次得到情感体验。　　(2)声与能量。(通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用)　　实验展示，总结出声能传递能量　　师：接下来我们学习第二部分内容：声与能量。　　(在屏幕上显示2、声与能量)　　师：我们先来做两个小实验。　　(展示第一个实验，介绍实验器材)　　师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭?　　生：用嘴吹或用手扇　　师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。　　生：是　　师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。　　(

8、展示实验1)　　游戏在师生之间或小组内进行，为每个学生提供探索、交