计生工作职业道德建设征文 

计生工作职业道德建设征文 

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1、计生工作职业道德建设征文计生工作职业道德建设征文人口计生职业道德的建设,是树立人口计生工作人员的良好形象,密切群众关系,维护人口计生政策的稳定性,促进人民群众自觉遵守人口计生政策的坚定性,而且对提高人口计生工作人员思想品德起着积极的促进作用。[关键词]人口计生工作人员;职业道德;思考职业道德是指同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和,它既是对本职人员在职业活动中行为的要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务社会主义职业道德构成的要素为:职业理想、职业态度、职

2、业义务、职业良心、职业技能、职业纪律、职业作风和职业信誉等要素构成。作为基层人口计生工作人员,面对的是广大人民群众,面对的是人口计生对象户,加强基层人口计生工作人员的职业道德应该说有着十分重要的意义,有利于密切群众关系,维护人口计生政策的稳定性,促进人民群众自觉遵守人口计生政策的坚定性。一、当前影响基层人口计生工作人员职业道德建设的主要因素计划生育作为一项社会系统工程,涉及千家万户,特别是在当前改革开放日趋深入,社会主义市场经济体制不断完善的新形势下,计生工作正面临着许多新情况、新问题。1.新时期人口计

3、生工作方式的转变。新时期人口计生工作,人口和计划生育工作已由过去的管理型向服务型转变,由过去的生搬硬套、粗暴简单的方法向依法行政、文明执法转变。基层人口计生工作者老办法不管用,新办法不会用。过去是简单粗暴的方式,可以强制执行,甚至可以抓人,上房揭瓦,进屋取粮。2.基层人口计生工作者素质不高。人口计生工作是天下第一难,面对的是广大群众,做的又是得罪人的事情,大多数人不愿意从事此项职业。尤其是乡镇一级,很多都是初、高中毕业生,要么是以前城镇户口当兵转业安置的,很少是人口学校毕业的。其中不乏有不思进取,得过且

4、过,工作推一推、动一动,不推不动,甚至推而不动.有的劳动纪律松驰,犯自由主义,闹不团结,协作精神差等等;借职务之便,以权谋私中饱私囊,在指标发放、计生医学鉴定上弄虚作假.有的拉关系,走后门,搞不正之风,有的在统计数字上搞瞒漏报,骗取荣誉。3.基层群众素质不一。人口计生工作的对象是广大育龄群众。他们的经济、文化水平和觉悟程度不尽相同,因而,对党的生育政策的理解能力和承受能力不尽一致。人口计生工作者没有区分工作对象的特点,分类施教,区别管理,搞“一刀切”。造成干群关系矛盾。、新时期人口计生职业道德的内容人口

5、计生职业道德的内容是由计生工作的属性所决定的,它必须反映计生工作的特殊性。国家人口计生委《关于印发人口和计划生育工作者职业道德规范的通知》,明确规定了人口和计划生育职业道德规范。1.忠于国家,落实国策。热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,在思想上、行动上与党中央保持高度一致。带头贯彻落实计划生育基本国策,全面做好人口工作,统筹解决人口问题,促进人口长期均衡发展,为经济社会科学发展创造良好的人口环境。2.依法办事,服务群众。自觉遵守国家法律、法规和政策,严格依法办事。公正执法,文明执法,便民维权

6、。以人为本,尊重群众主体地位,注重服务关怀,提供优质服务,保障和改善计划生育家庭民生。3.爱岗敬业,诚信务实。恪尽职守,勤于学习,敬业奉献,精于业务。奋发进取,改革创新。讲求工作方法,提高工作效能。发扬优良作风,求真务实,诚实守信,如实反映工作成绩、统计数字和问题,说真话,办实事,求实效。1.团结协作,廉洁奉公。坚持民主集中制,服从大局,互学互助,配合支持,齐心协力做好工作。知荣明耻,模范遵守社会公德和家庭美德。秉公办事,言行一致。严格遵守廉洁从政各项规定,廉洁自律,不以权谋私。三、加强人口计生职业道德

7、建设的思考面对人民群众素质的日益提高以及法制意识的不断觉醒。作为基层人口计生工作者必须理论联系实际,结合新时期人口和计划生育工作的特点,在人口和计划生育系统中全面开展职业道德建设。1.提升政治理论和业务素质。人口计生职业道德规范绝不仅仅是对计生工作者服务态度和文明礼貌的要求,而旨在政治素质和业务素质的全面提高,使人人成为“思想好、作风正、懂业务、会管理”的人才。要培育理论的功力,对于人口和计划生育工作者,其信念的坚定、路线的正确、情操的高尚都来源于理论的支撑。要以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“

8、三个代表”重要思想武装自己,认真贯彻执行国家人口计生委制定的《人口和计划生育群众工作纪律》、《人口和计划生育检查考评工作纪律》。要有终生学习的理念和正确的学习态度,有的放矢地针对自身知识实际情况进行有方向性地学习、提高,通过学习使自己政治上够硬、业务上够强、思路上够活、水平上够高。1.切实加强人口计生队伍作风建设。加强人口计生干部队伍建设作为加强政风行风建设的一项重要基础工作,要常抓不懈。要广泛深入开展宗旨教育、优良传统教育、基本国策教育、

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