福建教育厅文件

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1、福建省教育厅文件闽教基〔2009〕31号福建省教育厅关于公布福建省第三届“我与新课程”征文评选结果的通知各设区市教育局，省属中小学，有关省属幼儿园：为进一步展现我省广大教师的专业成长和课程改革中的心得、感悟和经验，分析实验过程中遇到的困难和问题，寻求解决问题、走出困境的方法与途径，共同探索我省教育改革与创新之路，我厅在成功举办两届“我与新课程”征文活动的基础上，于2008年7月启动第三届“我与新课程”征文评选活动。本届征文得到了省内外广大教师、教育工作者的热烈响应，共收到省内外中小学校及幼儿园来稿8859篇，比第二届征文的份数（75

2、27份）增加了15%。经由我省教育专家、教研员、特级教师、学科带头人组成的评审组公开、公平、公正的评审，最终评出一等奖67篇、二等奖89篇、三等奖121篇。现将获奖名单（见附件）予以公布，希望获奖者以深入学习实践科学发展观为动力，开拓进取，为我省基础教育改革18作出新的贡献。附件：福建省第三届“我与新课程”征文获奖名单福建省教育厅二○○九年四月二十七日主题词：教育课改征文评选结果通知福建省教育厅办公室2008年4月28日印发18附件：福建省第三届“我与新课程”征文获奖名单一、中学组：奖次标题作者单位一等奖(23篇)如何让古迹文化课有

3、效内化文化素养——以《寻访赵家堡》为例解答困惑黄慧玲漳州一中在阅读欣赏中感受人文魅力朱惠敏厦门同安教师进修学校我对《奥斯威辛没有什么新闻》的三度开发陈成龙宁德教师进修学院品味南音古韵弘扬乡土文化——南音与语文综合实践活动案例任建华泉州市奕聪中学语文名师“特”在哪里——读《名师讲语文丛书》有感江文锦福州琅岐中学数形本是相倚依焉能分作两边飞张芳华福安市城北中学“数”她最“动”人——感于初中几何教与学林曦福州八中鳌峰初中从梯子的倾斜程度谈起汤盛斌周宁县狮城中学改革为什么走向复辟——有效行动研究的案例分析缪剑峰宁德教师进修学院做中学，做中研

4、，循规创新——福建泉州外国语中学高中新课程实验回顾与展望许兴丹刘一儒泉州外国语中学略论新课程教学中的自主学习刘晖永安三中为“留守学生”建立村级德育工作站黄清钿大田教育局行动研究取向的乡土美术教育研究——以漳浦民间剪纸为例郑宝珍厦门教育科学研究院“到位不越位”——必修教学的基本原则赖增荣上杭一中新课程下“探究式”课堂教学的整合余松建瓯一中18一等奖(23篇)新课标下高中生物课堂教学实效性的实践和思考朱荔潮福州三中中学集体备课在新课程实施中的问题与对策邱宏桂连城一中《直面挫折》教学实录周锦辉德化五中实施新课程后高三历史总复习的有效性策略

5、骆志煌福州八中地理校本课程开发中“一纲多本”现象研究刘恭祥福建师范大学地科学研究学院英语写作教学形成性评价模式初探陈涵彦漳州三中利用探究型任务提高学生英文报刊阅读能力林侃福州三中高三英语复习中学习动机的培养陈思秋宁德民族中学二等奖(30篇)有关语文课改的若干思考高觉慧石狮石光华侨联合中学重视课堂生成性资源实现语文教学的有效性谢少菊福安三中意料之外情理之中——浅谈合理利用语文课堂的生成性资源吴绍木长汀新桥中学将名著阅读进行到底——浅谈农村中学生名著阅读的现状及对策廖丽梅厦门市柑岭中学放胆行文——混沌学发展原则对写作的启示叶建丹建瓯一中

6、学会“隐身”甘当人梯——“非预设性教学”中教师角色地位的完位林榕宁化六中穿越迷雾抵达真实——新课程下小组合作学习之我思林锋福州八中鳌峰初中用活教材教活学生——对高中数学新课程教学的点滴体会金波福州八中勾股定理的二次教学设计林运蓉莆田三中18二等奖(30篇)注重“过程”发展思维——关于“过程教学”的一些探索郑惠容石狮市第六中学新课程背景下构建和谐数学课堂的途径庄国标厦门市柑岭中学如何组织指导学生开展综合实践活动林黎华顺昌一中构建以生活道德为本位的学校德育的三维模型黄威厦门内厝中学寻回逝去的家园——闽南乡土美术资源的软陶教学转化初探周永

7、芬厦门海沧中学新阳校区教学案例：如何确定网站风格江凌瀚福州第七中学在实践中探究在探究中实践——对高中体育课堂有效教学活动的思考吴张宜龙岩一中对农村高中留守学生周末管理的思考吴智勇南安国光中学新课程下高中物理教学中学生错误资源的分析和利用曹义才长乐二中生物课堂教学巧妙化“危机”为“动机”阮幼丽福安市城北中学谈新课程背景下化学教师的备课策略研究李柱凯漳州第一中学分校试谈新课程高考化学复习的教学策略龚龙生福安一中构建开放式教学模式培养学生探究能力沈希克诏安县边城中学引领学生畅游求知的“果园”刘用旺晋江一中初中思想品德课“生成”之有效策略谢

8、桂敏宁德八中新课程背景下高三地理二轮复习有效教学的反思杨旭建瓯一中借我一双慧眼——课改背景下我的实践和探索欧秀娟尤溪一中新课改中指导学生撰写历史小论文的探索程剑雄惠安县莲山中学18二等奖(30篇)如何提高英语角活动的有效性刘晓宁杨良雄