品性源自教育作文

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1、品性源自教育作文[品性源自教育作文]浦厂小学二（2）班郭昊洋·····生活是一幅绚丽多彩的风景画，品性是画中每一个独立的风景，而每一个景物都是由简单的颜料涂抹而成，教育就像颜料，品性源自教育作文。生活是一首旋律优美的歌曲，品性是歌中每一个跳动的音符，而每一个音符都是在朴实的五线谱上描绘而成，教育就像五线谱。生活是一首满怀深情的小诗，品性是诗中每一个精致的词语，而每一个词语都是由整齐的方块字拼凑而成，教育就像方块字。1987年，党在十三大提出百年大计，教育为先，百年大计首先应从人开始，从人才开始。但人若没有优良的品行，又何谈人才？何谈大计？百年大计，应从人才开始，人才终于品性，品行源自教育。品

2、行源自家庭教育。母亲，这是一个神圣的名词，是她给予我们生命。她也是我们每个人的启蒙老师，给了我们最初的教育，就像沈从文在《菜园》中写道这种品性同趣味却全出之于母亲的陶冶。中国第一位诺贝尔文学奖获得者莫言，他回忆一生中最后悔的一件事，是跟着母亲去卖白菜，多收了买白菜的老人一毛钱。当他放学回家，很少流泪的母亲泪流满面，对他说：儿子，你让娘丢了脸。当我们还像一张无瑕的白纸的时候，母亲以爱的名义，教育我们，在这张白纸上挥画出一道亮丽的色彩，这道色彩叫做品性。如果说家庭教育使我们认识到品性，学校教育则让我们接受品性的熏陶。欧洲有一句古老的格言太阳最好看的时候是在东升之际，人的品性最易看得清楚的是在童年

3、，优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养，小学二年级作文《品性源自教育作文》(..)。学校往往是对人一生影响最大的地方，这里不仅仅是学生汲取知识、丰富内涵的场所，还是修养身心、陶冶品性的佳地。1978年，75位诺贝尔奖获得者聚集巴黎。有人问其中一位在哪所大学、哪个实验室学到了他认为最重要的东西。这位白发苍苍的学者回答：是在幼儿园，在幼儿园学到了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿。我们常把老师比作园丁，把孩子比作未来的花朵。那么，没有老师的辛勤教育，怎么会有鲜花绽放，散发出扑鼻的芳香呢？我们终会长大，离开父母，离开校园，融入社会这个大家庭。在社会中，我们每个人都是学生

4、，良好的社会教育也会陶冶我们的品性，提高我们的修养。生活中处处有精彩，处处都有榜样，有老师。而我们往往忽略了他们，往往缺乏发现的眼睛。XX年7月2日下午，在杭州滨江区的一个社区里，就有一位老师。一名2岁女童突然从10楼坠落，吴菊萍奋不顾身，冲上去接住了这个生命。小女孩毫发未损，她却身受重伤。吴菊萍原本只是一个再普通不过的母亲，有自己的孩子和家庭，但她却勇敢地诠释着母爱。这份母爱是无私的，她救起的不仅仅是别人家的孩子，而是一个鲜活的生命、一份责任，她也在无形中教育着我们。如果没有教育，品性会怎样？我们会怎样？莎士比亚说：品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌，品性之花需要在教育这块沃土上汲取营

5、养。其实，我们每个人时刻在教育的熏陶下，我们是受教育者，也是教育者。我们的品性源自他人的教育，同样我们也在教育着其他人。教育是春风，吹醒了品性；教育是阳光，温暖着品性。如果没有了教育，我们将永远生活在冰窖一样的世界里，我们将看不到旭日东升的希望。品行源自教育，我们不能没有品性，我们不能离开教育品性源自教育作文2　　第2篇希望源自良好的心态作文　　〖预览〗光明，光明你在哪？堕落不停地叫喊着，在苦雨凄风的黑暗世界里畏畏缩缩。他惧怕失败，惧怕黑暗，总是怨天尤人，却从不知光明近在咫尺，触手可及。　　没有一个人的一生是风平浪静的，人总会遇到来自各个方面的压力和挫折，面对人生道路中的压力和挫折。面对人生

6、道路中的种种失败，有两种截然不同的态度：一种是惧怕失败惨败于挫折的魔爪之下，从此萎靡不振另一种则选择积极进取，拼搏出一片属于自己的天空，打造出与众不同的人生。不言而喻，后者是可取的。　　乌云挡住了太阳，闪电吞噬了阳光，挫折惨淡了人生，于是　　干涸了心河，腐蚀了灵魂，失去了目标，丧失了希望。　　可是，不经历风雨怎能见彩虹，不经历失败何谈成功？没有经历过失败的人，没有同暴雨搏击过的人，他的人生就不会完整。堕落者把失败看成是人生的终结，而乐观者却把失败看成是人生的起点。两种不同的态度，成就两种完全不同的人生。　　有人在失败之后，身心俱疲，消极避世；有人在失败之后顺其自然，不思进取；有一种人则把暴雨

7、的洗礼当成是心灵的洗涤，把失败当成是命运给予自己的一份最珍贵的礼物，从中认识到自己的不足，从头来过。成功者不会放弃手中的一切，却只为了那掉落的一颗，以为他知道如何取舍，知道要学会放弃。他不会失去人生的目标和信念，因为他知道失去了信念，就像没有马达和航陀的汽艇，再也无法……品性源自教育作文3　　第3篇快乐源自奉献作文　　〖预览〗保尔说过：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不