高考物理 考试说明

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1、海南2009年普通高校招生考试大纲的说明——物理I．指导思想　　《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版·2009年版）（供海南省使用）》（以下简称《说明》）是2009年普通高校招生全国统一考试物理科（海南卷）命题的主要依据．《说明》根据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版·2009年版）》（以下简称《考试大纲》），按照教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》的要求并结合

2、海南省普通高中物理教学实际而制定．　　高考命题要有利于高等院校选拔人才，有利于中学素质教育．在充分发挥选拔功能的同时，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生科学素养的提高，有利于学生形成正确的价值观和实事求是的科学态度．Ⅱ．考试内容　　物理学科考试内容在着重考查考生知识、能力和科学素养的同时，注重理论联系实际，关注物理与科学技术、经济和社会发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用；重视体现高中物理新课程的基础性、时代性和选择性，为学生有个性地发展提供空间，有利于促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度

3、与价值观”三维课程培养目标的实现。　　一、考试的能力要求　　高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。　　目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：　　1．理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2．推理能力：能够根据已知的知识和物

4、理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。　　3．分析综合能力：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，提出解决问题的方法：能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，运用物理知识综合解决所遇到的问题。　　4．应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论：必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、

5、分析。　　5．实验能力：能独立地完成“考试内容及要求”表中所列的实验、能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。　　这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程。高考对

6、考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各种能力的考查之中。　　二、考试范围与要求　　必考范围及内容——普通高中新课程模块：物理1、物理2、选修3-1和选修3-2等四个模块．　　选考范围及内容——普通高中新课程模块：选修3-3、选修3-4和选修3-5等三个模块（注：在三个模块中按规定选择两个模块的试题进行解答）．　　对各部分的知识内容要求掌握的程度，在“考试内容及要求”表中用罗马数学Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：　　Ⅰ．相当于课程标准中的“了解”和“认识”，即对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使

7、用。　　Ⅱ．相当于课程标准中的“理解”和“应用”，即对所列知识要理解其确切含义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。　　考试内容及要求如下表：　　1．必考内容范围及要求模块物理1主题内容要求说明参考系、质点Ⅰ匀变速直线运动图像只限于v—t图像质点的直线运动位移、速度和加速度Ⅱ匀变速直线运动及其公式、图像Ⅱ相互作用与牛顿运动定律滑动摩擦力、动摩擦因数。静摩擦力I处理物体在粗糙面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况。形变、胡克定律I矢量和标量I力的合成

8、和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用Ⅱ超重和失重I模块物理2抛体运动与圆周运动运动的合成与分解Ⅱ斜抛运动只作定性要求抛体运动ⅡI匀速圆周运动、角速度、周期、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力Ⅱ生活和生产中的离心现象I机械能功、功率Ⅱ动能、动能定理Ⅱ重力做功与重力势能Ⅱ功能关系、机械能守恒定律及其应用Ⅱ万有引力定律万有引力定律及其应用Ⅱ环