浅谈高职“思想道德修养与法律基础”课程建设

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1、浅谈高职“思想道德修养与法律基础”课程建设高职“思想道德修养与法律基础”课程建设论文导读：本论文是一篇关于高职“思想道德修养与法律基础”课程建设的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,际，选择典型案例，运用现代化的教学手段，采用启发式，参与式、研究式、理由式、“援引科研成果，拓宽学生思路”式等教学策略，以生动有趣的讲授，帮助学生分析解决现实理由。积极探索在新的形式下有效进行思想政治理论课教育的新途径，努力改善教学策略，加强课堂教学改革。课堂教学是对学生进行思想品德教育和法制教育的主要途经和【摘要】在高职院校“思想道德修养与法律基础

2、”教学中，要充分体现高职教育的特点，着重解决好高职学生良好的职业素质理由。为此，本文从“教学策略和手段、学生学习策略的指导、课程改革创新”等方面提出了“基础”课建设的思路和改革办法。　　【关键词】高职院校；思想道德修养与法律基础；教学　　　　根据教社政[2005]9号发《中央宣传部教育部关于进一步加强和改善高等学校思想政治理论课的意见》实施方案的决定，原先“思想道德修养”、“法律基础”两课合一，开设“思想道德修养与法律基础”这门课。按照中央的部署，新课程方案自2006年秋季学期在全国高校普遍实施。“思想道德修养与法律基础”(以下简称基础课)成为高职学生必修

3、的两门思想政治理论课之一。　　“基础课”是面向高职院校大一新生开的一门公共必修课，其目的就是帮助高等职业院校大学生提高思想道德素质和法律素质，为各系部、各专业实现其人才总体培养目标奠定良好的思想基础。同时，该课程应紧密结合高职教育特点，从培养面向生产、经营、管理一线高素质技能型人才的具体要求出发，配合专业教育，着重解决培养高职学生良好的职业素质理由。通过本课程的教学改革与建设，使学生具有良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。为了达到以上目的，笔者认为“

4、基础课”可以从以下几个方面努力探索，加强改革与建设。　　一、不断改善和创新教学策略及手段　　根据国家的教育方针和社会的现实需要，按照思想政治理论课的特殊要求，遵循学生身心发展的客观规律，有目的、有计划地向学生传授马克思主义理论，用科学发展观武装学生的头脑，使学生在学习科学文化知识的过程中，树立正确的世界观、人生观、价值观、法律观，自觉加强思想道德修养，培养良好的道德品质，提高政治思想觉悟，从而成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。为达到这一目标，要求任课教师坚持”以人为本”的教学理念，结合高职院校以培养技术、技能型人才为目标的特点，贴

5、近学生生活实际，选择典型案例，运用现代化的教学手段，采用启发式，参与式、研究式、理由式、“援引科研成果，拓宽学生思路”式等教学策略，以生动有趣的讲授，帮助学生分析解决现实理由。积极探索在新的形式下有效进行思想政治理论课教育的新途径，努力改善教学策略，加强课堂教学改革。课堂教学是对学生进行思想品德教育和法制教育的主要途经和手段，课堂教学的效果如何，是实现教学目的、发挥思想品德课教育功能的关键所在。　　（一）在教学策略上，大胆改革，积极创新，突破传统的思想政治理论课的教学模式，采取以下方式进行教学　　1.演讲式教学法　　一是教师自身运用演讲的方式进行课堂讲授；

6、二是教师指导学生结合教学内容开展演讲活动；三是采用演讲方式进行学习考核。　　2.“四步式”教学法　　采取前期启发，学生自学、共同讨论，然后教师总结、答疑的四步式教学活动。　　3.案例教学法　　案例教学就是围绕社会生活中的实际例子，相关的理论知识进行有机的组合。教师事先搜集古今中外及现实生活中的大量实例，凡讲到主要观点时，或从剖析案例人手，引入教学，或以案例佐证，虚实结合，具体生动。教师在授课时应充分运用现实生活中，特别是发生在大学生身边的典型案例进行教学，增强教学的针对性和实效性。它是一种启发式、亲验式的学习，体现了启发诱导、学思并重、举一反三的优良传统。

7、“基础课”的课堂教学，主要以案例教学为主，强调发挥教师、学生双主体作用，针对案例内容及学生的实际，组织课堂讨论、主题演讲、观看教学片，课后让学生撰写心得体会、组织辩论赛、搜集整理不同职业道德规范等，取得良好的教学效果。教学中几十个典型案例的运用，使教育更加直观、具体，更深刻地引发了学生思想深处的深思。这种模式使学生增强了现实感、实践感，在案例的分析学习中加深了对抽象理论知识的理解，提高了课堂教学的效果。　　4.论题演讲教学法　　这种教学策略就是教师在讲授某一有争议的论题时，列出正反方论题，并在学生中选出正反方论辩代表进行论辩，然后，再由教师作出评价的教学活

8、动。　　（二）在教学手段上，要做大量的改善工作　　1.全面运用现代