十个最佳教育时机

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1、十个最佳教育时机十个最佳教育时机在教育的内外部环境皆不尽如人意的前提下，家长常常抱怨现在的孩子难教。确实，教育子女一件简单的事情。可是，家长能处处留心观察，捕捉教育的最佳时机，适时地对子女和教育，也完全有收到事半功倍的。一、某种不良刚刚露头的时候。事实证明，孩子养成恶习往往与次不良时未能指正密不可分。孩子做了错事，往往主观上并未意识到。家长若能在孩子的某种不良刚刚露头的时候，紧紧抓住这“次”不放，地对其明辩是非、详陈利弊的教育，必能帮助孩子打下道德品质的基础。二、新时期开始的时候。任何被认定的“坏”孩子，在其失足或犯错之后也都着悔过自新的本能。家长在立志发奋、决心从头做起的

2、时候抓好时机，对其教育和鼓励，必能地促其变好。时机便是新时期刚刚开始的时候。如：考取新的学校、新的学期开始、期中考试结束之后、刚刚换了班主任、刚刚当选为班干等等。时候，孩子会有新鲜感、希望感，容易产生强烈的“从头开始”“好好学”以求教师、家长或别人承认和肯定的内在动力。此时家长若能因势利导，定能“旗开得胜”。三、孩子受到委屈或挫折的时候。当孩子做错事而被人误解，或好心办了坏事而被人责怪时，往往别人是故意和过不去，委屈而产生强烈的逆反心理。此时家长若能以冷静、宽容和理解、同情的帮助孩子分析前因后果，帮助他挽回，使其客观公正的对待，孩子会产生感激之情。种情况下，父母总结教训甚至

3、训诫的话孩子都能听得进去，也乐于。四、学校教师来家访的时候。教师家访是孩子最不安的时候，唯恐父母在教师面前将其说得一无是处。有些父母正是有教师来家访便告状，一味指责，想借教师的威严来教训孩子，结果引起孩子反感，进而以后对父母的话不管好坏一概不听。家长在教师来访时，先将孩子在家的优良向老师汇报，则容易博得孩子的好感。基础上再以希望的口气委婉地指出其缺点和，孩子乐于，并在日后的行动中改正。五、遇有或失败的时候。孩子在校运会上因故没能拿到名次，在最沮丧的时候所听到的父母的鼓励，而是“也不看看是块料”、“没得本事瞎逞能”的讥讽，他必定对父母好感，以后对体育也很再无兴趣。相反，在孩子

4、考试失利时，父母训斥，而是肯定其尽到了努力，然后再他“十个最佳教育时机”分析失败的原因，并帮助他补救，使他走出困境，孩子定会因感激而自觉地加倍努力。六、有过失的时候。孩子在犯了大错或闯了大祸的时候，大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感。此时，比平时更能听得进不同的意见，也容易虚心地批评。父母若能抓好时机，在理解、同情和体谅的基础上，帮其总结经验教训，循循诱导，将会收到意想的。相反，父母若抓住孩子“闯祸”的辫子不放，横加责骂，没完没了，却会适得其反，使其破罐子破摔，无心思改。七、他人或成绩、做了好事的时候。每身心健康的孩子都有争强好胜、不甘落后的共性。当朝夕相处的同伴了的成绩时，

5、表面上装得满不在乎，其实心里却在暗下决心要追上和超过对方。而当真的了成绩或做了好事受到夸奖时，更会以此为动力，精益求精，好上加好。，父母应善于抓住时机，对其，向孩子的要求，促其将一时的热情转化成持久的行动。八、对某一事物产生浓厚兴趣的时候。当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时，往往产生追求的欲望，会自觉地去寻求知识、去刻苦努力。父母应该尊重孩子的兴趣选择，而不应将的意志强加于孩子，逼其去做不愿做的事，学不愿学的东西。聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好，并帮入门，发展的过程中对其、科学的，教其平衡发展，夯实知识基础，厚积薄发，少走弯路。九、有重大集体活动的时候。大

6、多数的孩子都不希望在集体活动中乱了、坏了大事而在同伴面前出尽洋相；相反，几乎所孩子都希望的言行能受人褒赞、受人夸奖。家长可以巧妙地孩子的心理，抓住搞大型活动（如校运会、艺术周、参观、春游等）的大好时机，适时地对孩子遵纪守法、热爱集体、团结互助等教育。十、出外做客或家客人的时候。孩子都喜欢听好话、受表扬，而不希望在客人面前现眼。当父母带其外出做客或家客人时，孩子的言行会不自觉地“规矩”起来，平时的许多劣性也会自动隐匿起来。家长如能抓住时机，在客人面前适度表扬孩子的优点，他将会引以为豪而发扬。“十个最佳教育时机”