网络信息对小学生影响的研究

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1、网络信息对小学生影响的研究网络对小学生不良影响的策略研究随着网络进入千家万户，人们的生活更加多姿多彩，给人们的思想观念、思维方式和工作、学习、生活带来深刻的改革。由于网上内容的快捷性和声图并茂的形象性，赢得了无数人的青睐。目前，特别是正在成长中的中小学生，也面临着网络的种种挑战和考验。他们尚未有一定的识辨能力和自制力，缺乏正确的引导，往往沉溺其中不能自拨。网络将影响下一代心理的健康成长，如何对待“网事”，如何正确地引导学生，已成为一个严峻的教育课题摆在当代教育者面前。   据本区多处“网吧”的调查，发现有98%的学生是上网是为了游戏和聊天，只有2%的学生是在利用网上学校、

2、网上教育查阅与学习有关的资料，他们一周上网的时间最短3——5小时，最长竞达12——18小时，上网的时间集中在12：30——1：55分，晚上6：30——7：00；双体日全天；上网费用主要来自父母给的过早钱，午餐费及零花钱，个别同学因上网已成为多重债务国，还有些同学甚至用借口给同学过生日，给学校捐款索要金钱来欺骗家长。但当谈到上网的感受时，这些同学又无不兴奋异常。   同学甲：“（与人聊天）可以体会到从未有过的自由和快乐。你可以是‘大侠’，也可以是‘咪咪’你  还可以尽情地倾诉学习中的烦恼，发表对老师、同学们的看法，根本不耽心隔壁有耳。”   同学乙：“你玩过‘帝国时代吗？’

3、仙剑吗？‘需要我告诉你攻关秘笈吗？你知道我最辉煌的战绩吗？”   同学丙：“自从我学上电脑，心里一天到晚总想，是牵挂着它，就连上课也没有精神，更不要说回家复习了……”   通过大量学生的调查，我发现上网对学生的危害主要存在于以下几方面：    1、使学生沉溺于虚幻世界远离现实，形成现实生活中的自我封闭，性格上的孤僻。    2、由于缺少监督，学生思想道德品质容易受到网上垃圾的负面影响。    3、侵占了学生大量的课余时间，精力和金钱。    4、导致个别学生频频旷课，或成为社会流氓的对象，或结交一些不三不四的网友，误入歧途。    面对不良电子文化的侵扰，当代教育者如何教

4、育学生并为学生掌好人生之舵？我的几点建议，就此谈谈我的几点防范措施：    1、开办好家长学校，讲解“网上垃圾”的严重危害，增强家长的防范意识以加强对学生的课外生活的指导。家长要严格限制学生到不规范，不健康的“网吧”上网；绝对禁止学生访问不健康的网站点。同时要求家长与孩子相处谈心的时间，次数太少，而孩子的学习压力较大，他们心里的郁闷却又无处倾诉，上网就成为他们的选择，因此，家长成为孩子可以信赖的倾诉对象和心灵情感的加油站，是避免孩子上网游戏，网上聊天的最佳途径。    2、加强对学生人生观、世界观、价值观的教育，网络族中的学生大多在精神上无根，学业上无求，他们往往觉得生活

5、本不应该活得太辛苦，也不愿意肩负太多压力和责任，他们没有人生的远大志向，没有强悍的精神支柱，更谈不上有崇高的理想的引导，故而，他们把过剩的能量和时间花在了上网聊天或游戏上，作为教育者，应该让学生理解生活的意义，生命的价值，人生的真谛，明确科学文化知识在实现理想中的作用。在他们心里开垦出肥沃的良田，播撒下理想的种子，浇灌滴滴甘露，帮助他们树立远大的理想抱负。    3、充分利用读报、板报、宣传栏等宣传阵地，并好主题队会、辩论会帮助学生明辨是非，在读报时，给学生念一念《长江日报》前程招聘专版的内容，让学生了解社会对人才的需求层次和要求，收集报刊杂志及身边的相关案例，剖析这些案

6、例，有针对性地引导教育，帮助学生提高思想认识，开展辩论会，让上网的同学和不上网的同学都谈谈自己对网络的看法，在辩论中认清利弊，提高辨别是非的能力，有条件的还可以请电脑软件开发人员到学校作报告，让学生开阔视野。    4、加大实施思德教育，加强学生的自我修养，苏霍姆林斯基说：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育。”通过品德教育、培养学生的自制力，使他们能自觉地调节和控制自己的某些欲望，并置于健康的人格中，增强个人修养的信心和决心，形成个人修养的能力和习惯，培养他们的识辩能力，选择能力，提高学生的自我评价，自我督促，自我教育意识，提高免疫力，使学生行为有更强的自律性，使他们

7、成为网络的主人。    5、加强休闲时间，上网打游戏的同学多是因休闲时间过于宽松，并对休闲的理解过于肤浅，他们仅仅把休闲等同于感观上的娱乐享受，而忽视了提高休闲生活的质量，忽视了在休息中也能探索知识，获得技能，加强对休闲时间的指导，使其休闲生活充实而丰富多彩，有趣而有积极的意义，这样才能使他们从低级趣味和“迷网”中彻底解脱出来，去追求健康、向上、充实、多彩的人生。     6、开展丰富多彩的课外活动，正确引导学生，这需要班主任要有很强的责任感和爱心，要多看多读，殚思竭虑想好办法，从而通过开展丰富多彩的活动转移他们的兴趣爱好。可