《公共建筑设计原理》教案

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1、`昆明学院教案《公共建筑设计原理》课程名称专业必修课课程性质32总学时数13建筑学1班、2班专业、班级陈虹羽任课教师2015年3月``教案教学题目：（章、节）第一章第1章公共建筑的总体环境布局学时数21.1总体环境布局的基本组成1.2总体环境布局的空间与环境教学目的和要求：通过对公共建筑室内外环境的剖析，使学生掌握和了解公共建筑设计在功能与经济、功能与美观以及经济与美观等内外因素的相互关系。教学基本内容：学习的基本内容是要求学生领悟并掌握在开始创作公共建筑时，把握其室内外的空间环境应是相互联系、相互延伸、相互渗透和

2、相互补充的关系，学会使之构成一个整体统一而又和谐完整的空间体系。掌握公共建筑环境布局的基本组成，包括室外环境的空间与建筑、室外环境的空间与场所、室外环境的空间与绿地等。理解任何建筑都必然要处在一定的环境之中，并和环境保持着某种联系，环境的好坏对于建筑的影响甚大。古今中外的建筑师都十分注意对于地形、环境的选择和利用，并力求使建筑能够与环境取得有机的联系。教学重点与难点：建筑与环境的关系``环境布局场所精神环境利用教学过程：1．讲授新课：总体环境布局的基本组成总体环境布局的空间与环境2．课程小结：通过课堂讲授，使学生了

3、解空间的各种因素，并使这些因素能够取得协调一致、有机结合。教学方式及教学方法：PPT演示：提纲、要点式作业及课外训练:结合本章节所学有关原理内容，来分析我校博雅楼周围的环境设置，观察周边使用者活动情况，发现问题，并提出自己的建议和意见。``教案小结：年月日教案教学题目：（章、节）学时数21.3群体建筑环境的空间组合教学目的和要求：认真分析实例，学习其具体处理空间组合的手法，并能灵活运用自己的设计实践中去。掌握建筑群体空间与体型，体量的处理手法。教学基本内容：通过学习来组织建筑群体，体现建筑群体的和谐与统一，学会按照

4、设计意图排列建筑空间并合理组织道路与绿化。要求运用所学知识对已建成使用的群体建筑进行调研，分析其建筑功能、空间组成、交通流线组织以及室外环境等。通过对空间基面、层次与文化的说明，反映出建筑的功能``关系、造型艺术与环境的关系。教学重点与难点：建筑群的空间组织群体建筑造型艺术的处理外部空间设计教学过程：1．课前复习：2．讲授新课：群体建筑环境的空间组合3．课程小结：通过采用多媒体授课作为教学手段，结合分组讨论与调查研究进行教学工作。教学方式及教学方法：PPT演示：提纲、要点式作业及课外训练：``教案小结：年月日教案教

5、学题目：（章、节）第2章公共建筑的功能关系与空间组合学时数22.1公共建筑的空间组成教学目的和要求：了解公共建筑空间的三大组成部分，掌握分析空间组合中的交通组织教学基本内容：公共建筑空间的使用性质与组成类型。教学重点与难点：空间组合中的水平交通：过道、过厅、通廊空间组合中的垂直交通：楼梯、坡道、电梯、自动扶梯空间组合中的交通枢纽``教学过程：1．课前复习：2．讲授新课：公共建筑的空间组成3．课程小结：通过课堂讲授，使学生理解公共建筑的空间组成，掌握公共建筑通道常用宽度、楼梯的形式与艺术效果、电梯与坡道的设计规范、对

6、称门厅与不对称门厅的处理方式教学方式及教学方法：PPT演示：提纲、要点式作业及课外训练：课堂作业教案小结：年月日教案教学题目：（章、节）2.2公共建筑的功能分区学时数22.3公共建筑的人流聚集与疏散``教学目的和要求：掌握公共建筑空间的使用性质、功能分区、流线特点、疏散设计的综合应用。教学基本内容：公共建筑空间的功能关系与空间组合。不同类型的公共建筑人流特点，在平面与立体上解决人流聚散与疏散问题。教学重点与难点：功能分区的内外关系问题功能分区的闹与静关系问题功能分区的洁与污关系问题功能分区与人流活动需求组织流线的平

7、面布置方式组织流线的立体布置方式``教学过程：1．课前复习：2．讲授新课：公共建筑的功能分区公共建筑的人流聚集与疏散3．课程小结：通过课堂讲授，使学生掌握公共建筑空间的功能关系与空间组合；不同类型的公共建筑人流特点，在平面与立体上解决人流聚散与疏散问题。教学方式及教学方法：PPT演示：提纲、要点式作业及课外训练：学校建筑分析与设计：收集查阅资料，分析学校建筑的使用性质、功能分区、人流疏散特点，对给出条件地段作出某一学校建筑的讨论分析，重点解决建筑空间的总体环境布局与建筑功能分区问题。教案小结：年月日``教案教学题目

8、：（章、节）第3章公共建筑的造型艺术问题学时数23.1公共建筑造型艺术的基本特点教学目的和要求：本章从公共建筑造型艺术的基本特点、室内空间、室外体形等方面为重点进行论析，结合民族形式、地域文化、构图技巧、形式美规律等，讲述公共建筑设计中的造型艺术问题。使学生掌握一般公共建筑的造型原理。教学基本内容：公共建筑的室内空间与室外体形。教学重点与难点：多样统一原则形