全面实施分层次教学，提高学生的应用能力

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1、全面实施分层次教学，提高学生的应用能力近年来，我校在“为每一个学生创造无限发展的空间，让每一个学生得到最好的教育”这一办学理念的指导下，对分层教学进行了初步的探索，形成了“区别对待差异、多元分层递进，以达到统一教学要求和个体优势发展为教学目标”的教学模式。实现人人成功，各个发展的办学目标。分层教学成为教学改革的一个特色。现在我谈一下我对“分层教学”的粗浅认识。今年，我校终于突破了四千人在校生规模。学生人数越多，水平参差不齐的现象越严重。不可否认学生在文化基础、学习方法、学习态度、学习习惯和学习能力等方面是

2、有差别的，在个性特征、专业特长、兴趣爱好等方面也是有差别的，我们要利用学生的这些差异促进学生个体优势的发展，做到学有专长，学以致用。所以，我们要正视差异、利用差异、消除差异、发展差异。根据不同的学生，实行分层次教学，实施班内区别教学，校内区别考试，有针对性地采取一些措施，让学生各方面素质获均衡和谐发展。鼓励学有余力、学有专长的学生超前发展，有所突破，有所创新，成为国家的栋梁之材；鼓励学习上有潜力的学生感受“跳一跳摘到桃子”的体验，坚定成才信念，渴望更大的进步；同时创造条件鼓励基础差的学生得到相应发展，及时

3、肯定他们，真诚称赞他们，哪怕是细微的进步和优点，帮他们恢复自信，走出望洋兴叹，妄自菲薄的心理误区，树立竞争意识，赶上或超过别人。本文为论文先生网原创，如有引用须注明出处与。如将其用于商业行为，本站与将追究其法律责任。一、分层教学的目的和原则“分层教学，因材施教”，目的是让每个学生在课堂50分钟内做到各尽所能，各得其所，有效地培养学生的学习能力和应用能力，最大限度地开发学生智力，使他们发挥各自的最优效能。通过让学生感到有兴趣，感到自信，让学生成为学习的主人，不能让学习成为学生的沉重负担。让学习成为学生愿意做

4、好、能够做好、深信会做好的事情，在快乐中学习，在学习中创新，在创新中进步，在进步中成长。在公共课教学尤其是大班上课的情况下，分层教学似乎成为解决学生个别差异、实现最优发展的灵丹妙药。近两年，根据多元分层递进的原则，我们对分层次考试、分层次教学、分层次作业进行一些探索，总结起来有三点：1、对低层次的学生采取“低起步，补台阶，多鼓励”的原则；2、对中等生采用“慢变化，多练习，重激励”的原则；3、对高层次学生采用“小综合，大容量，促能力”的原则。还成立培优小组对尖子生最优发展进行实验和探讨，这些多层次的探讨将为

5、我校实施分层教学创造浓厚的氛围。本文为论文先生网原创，如有引用须注明出处与。如将其用于商业行为，本站与将追究其法律责任。二、分层教学的尝试1、分层考试考试作为对学生课业评价的主要方式，对学生的“学”和教师的“教”起着重要的调节和导向作用。实行分层次考试，以考促学，激发学生学习的积极性。分层次考试比分层次课堂教学容易操作，容易被学生接受。学生的原有基础和学习能力是有差异的，随着招生规模的逐渐扩大，这种差异更加明显，对同一张试卷，有的学生感到轻而易举，有的学生却望而生畏。久而久之，有的学生感到学有余力，学习空

6、间还没有被完全开发出来，考着没劲；有的学生却连学习的信心和勇气都会动摇甚至丧失，从而厌学、逃学甚至弃学。于是，教务处提出从每一个学生实际出发，立足于调动广大学生学习的积极性，着眼于每一个学生在原有基础上的进步与提高，面向全体，因材施考。所以我们把各科试卷根据难易程度分成A、B、两个层次，A层，B层，题难易适中；B层，试卷上基础知识题占的份量比较大，相对比较容易。主要是使他们从对分数的斤斤计较的重压下解放出来，摆脱对考试的恐惧心理，树立信心，从而热爱学习。实践证明分层次考试使学生考出了信心、动力和前进的方向

7、，培养了学生学习的自主意识和主动发展意识。2、分层作业我校不仅注重作业对学生课堂学习效果的检查与巩固功能，更要强调作业的反馈功能和实效性，挖掘作业的教育价值。作业的布置与修改面向不同的学生体现层次性，不再是“一刀切”，而给出不同层次的作业供学生选择。譬如，对程度好的同学可以选做课后作业，简单会做的可以不做；对中等生除保质保量完成作业外，突出应用能力的培养；对程度差的学生作业也允许选做，太难的题目可以不做，能理解教材，会回答问题就行。让他们学一点儿，会一点儿，会一点儿，用一点儿，突出学习能力的培养。重要的是

8、在过程中他们找到了兴趣，扬起了自信的风帆。本文为论文先生网原创，如有引用须注明出处与。如将其用于商业行为，本站与将追究其法律责任。3．分层要求对于A层这样的优等生，他们基础较扎实，学习能力强，对学习有十分浓厚的兴趣，有超前学习的愿望，如果不加餐，他们会有吃不饱的感觉，老师的漠不关心会挫伤他们学习的积极性，影响他们进步的速度。所以，要多加担子他们才能跑得更快。要求他们课前预习，找出重难点，鼓励他们超前学习。对有一定的学习能力和发