浅谈农村小学中高年级学生逆反心理的成因及有效对策

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1、浅谈农村小学中高年级学生逆反心理的成因及有效对策吴晖广丙贺州市平桂区沙田镇红新小学542800摘要：逆反心理是人们在日常生活中所说的“叛逆”，是小学生在受教育过程中以冷漠、敌对的态度对待学习和生活，是一种不健康的心理现象，是客观环境与主观需要不相符合时产生的一种心理活动，兵有较强的抵触情绪。作为老师,应该对学生“叛逆心理”形成的原因及解决途径作必要的分析、研究。关键词：中高年级学生逆反心理对策研究近几年来，在我们农村学校，小学生，尤其中高年级学生中出现叛逆心理的现象较为严重。这种消极的心理品质，严重地影响了学生的学习生活，也不利于学生身

2、心健康成长。如果不加以正确引导，会导致他们对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想毁灭、意志衰退、学习被动等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。因此引起了每位家长、老师的关注。一、原因分析1.社会的原因当今，随着社会的进步，青少年的眼界骤然开阔。某些新闻传媒、网络、令人担忧的书摊刊物、光碟影视、小学生爱看的动画片等夹杂着色情暴力，这些都给学牛.的心理成长带来负面影响。2.自身的原因逆反心理在人生的各个时期都可能产生。特别是小学中高年级学生，他们只有较强的好奇心，受好奇心的驱使，他

3、们喜欢新生事物和新知识。如果老师、家长禁止小学生做某些事，却又不能说明为什么不能做的理由，就可能使结果适得其反。如老师教育学生不能“吸烟、赌博、看黄色录像”等，但好奇心驱使这些学生冒着宁愿受处罚的风险也去尝试、欣赏。由于每个人的承受能力不同，反映出来的强度大小也不同。承受能力强的学生，就能正确对待事物，容易调节自己的情绪；承受能力差的学生，调节不了自己的情绪。结果批评、挫折所带来的心理影响不断扩大，逆反心理也就产生了。1.家庭的原因小学中高年级学生随着年龄的增长，独立意识渐强。有些家长对子女的教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自

4、卑心和心理承受能力。当小孩有了过失时就责骂、其至殴打。因此，小孩的逆反心理也就产生了。冇些家长对子女的期望过高，他们往往想把自己失去的东西在子女身上得到补偿，这种脱离子女实际、超越子女水平的家长期望，超出了子女承受能力，使子女丧失信心，其至出现厌烦情绪，产生了逆反心理。2.学校的原因学校的教育方法不当是造成学生逆反心理最重要的原因之一。如果教师对学生采取的教育方法不当，会给学生造成意想不到的伤害和无法忍受的刺激,导致教师的威严渐渐丧失，学生不再敬畏老师。教师未能把握教学的主动权，给课堂管理及教学带来很多麻烦。教育方法不当一般表现为教师的

5、教育不当、批评不当，伤害学生的自尊心；或教师的态度粗暴、经常辱骂甚至体罚或变相体罚学生，使学生面对老师冷峻面孔、高声呵斥、盲0泄愤行为产生一种消极抵触情绪，对老师产生厌倦、反感心理，学生以言行发泄自己心理上的郁闷，在情感上与教师产生隔阂，在心理上产生了逆反心理情绪。二、对策探宄1.尊重学生常言道：“精诚所至，金石为开。”我们要尊重和信任学生，走进学生的心灵，平视他们的叛逆行为，相信每个学生都是好孩子。作为老师，要尊重学生的人格，不能罚或变相体罚学生，不对学生冷嘲热讽，不对他们进行心理施暴,进而才会减少小学中高年级学生的心理反感，削弱和消

6、除逆反心理。教师要站在学生的角度，设身处地为学生着想，做到充分理解学生，特别是不能妄下结论，武断地对待学生和学生所出现的过错。同吋，也要让学生进行一次“假如我是老师”的换位考虑，让学生体会到老师的良苦用心。老师也要经常将自己放到学生的位置上，了解学生对问题的想法和态度，使学生理解自己的意图和行动。只要老师能重视学生的心理需要，尊重学生的个性，并经常与学生推心置腹地交谈,就能消除学生的心理障碍，消除学生的逆反心理，达到教育的0的。1.与学生交朋友教师要做学生的知心人，和学生建立融洽的师生关系，与学生推心置腹地交谈。这样，学生会把他们心中的

7、密秘毫不保留地告诉我们，使我们了解一些有心理障碍学生的家庭状况、生活情况以及思想上的一些为难情绪、冋学与冋学之间的种种问题。然后，我们就对症下药。在学上，只要发现他们冇进步，哪怕是一点点进步，都用充满激情的话语进行表扬。多吸收奋逆反心理的学生参加集体活动，促使其积极进取，奋发向上。2.注重疏导工作学生产生叛逆问题行为，原因是他们缺乏社会经验和辨别是非、善恶的能力，看问题容易简单、片面。但是，他们的思想开放、单纯耿直、敢想敢说,只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对学生己产生或即将产生的叛逆问题或行为，我们作为老师，切不可采用压制或强制

8、服从的办法，要认真做好疏导工作。第一要讲明道理，消除错误的认知因素；第二要把握和捕捉奋利的教育吋机，打动学生的情感，引起情感共鸣；第三要因势利导、谆谆善诱，利用学生乐于接受的方式方法，提高疏导工作成效，防止