县扶贫办整改任务整改落实情况汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县扶贫办整改任务整改落实情况汇报  一、查摆问题情况  县扶贫办通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议,聚焦“四风”查找问题,共梳理出班子意见建议24条,其中,共制定专项整治6项,制度计划10项,具体问题8项;个人意见建议80条,已全部整改完毕。  二、整改措施  1.领导重视,率先垂范。始终坚持班子成员带头,立说立行,立整立改,落实好整改落实、建章立制的各项工作,通过整改,切实解决好了领导干部世界观、人生观、价值观这个总开关问题,解决了不求真务

2、实问题,解决脱离群众,党的群众观点不牢问题,解决了干部教育管理失之于软,失之于宽问题,使领导班子和领导干部的政治定力更加增强,科学发展观更加自觉,更加有效的刹住“四风”。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2.完善台账,责任到人。建立完善了问题台账,对每一个整改事项,都明确了具体整改措施、整改方式、目标要求、责任人及完成时限。做好了有关工作的措施细化和组织实施,

3、落实具体责任人和实施步骤,一项一项整治、一个一个攻坚,以重点突破推动作风整体好转。以严格标准、严厉措施、严肃纪律,落实好整改落实、建章立制的各项工作。对马上能解决的问题,集中精力立即予以解决,对需要一段时间努力能解决的问题,跟踪问效,逐步予以落实,对于受客观条件限制,一时不能解决的问题,积极加强与上级或其它部门沟通协调,联动解决。  3.加强督查,严格追责。对未在规定时间内整改完成或敷衍了事的股室、领导干部进行约谈问责,并在绩效考核中予以扣分。设立意见箱收集社情民意,定期不定期到三送联系点、扶贫重点村,回访服务对象,看整改是否落实到位。  4.直面群

4、众,“整改面对面”。按照“坚持开门整改、公告整改情况”的工作要求,10月10日,扶贫办开展了“整改面对面”活动,通报了扶贫办整改进展情况,进一步听取了群众代表的意见建议并现场回应了群众诉求,群众代表对答复均表示满意,最后开展了群众满意度测评,接受群众评议,实现了干群良性互动。对群众实名提出的班子或班子成员存在的问题、民生问题等,在整改工作完成时,办主要领导和其他班子成员通过走访见面、电话沟通等形式,与提出问题的群众“面对面”查验,将自身存在“四风”问题整改情况向群众反馈,接受群众的监督和评判,“面对面”反馈。  三、整改落实情况  (一)班子整改落实

5、情况:班子需整改问题24个,其中专项整治6个,制度计划10个,具体问题8个,已全部整改到位。  (二)个人整改落实情况:围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  1.扶贫办主任陈小柱同志个人整改情况:需要整改问题13个,已整改到位13个。例如:针对工作重形式、轻实效的问题,建立工作督查机制,制定出台《县扶贫办重要工作领导交办制度》,做到了工作有目标,对照目标任务,主要

6、领导督促检查分管领导,分管领导检查工作人员,并做到了限时办结、限时完成,提高了工作执行力;针对调研重形式,不扎实的问题,严格按照八项规定要求落实调研工作机制,每月下基层调研2次,并自己动手撰写2篇调研报告,积极为群众排忧解难;针对服务意识不强、主动性不够,帮助解决实际问题能力不强的问题,以“三送”活动为抓手,推进“连心”工程,制定了《县扶贫办开展党员干部集中下基层为群众办实事解难题活动实施方案》,明确工作计划,并深入“三送”点开展“夜宿夜谈”活动,与农户进行夜谈听诉、政策宣讲、志愿服务,蹲点解决实际问题,在“夜宿夜谈”活动中,共开展集中宣讲2场,征求

7、到意见建议28条,为群众解决实际困难和问题12件。  2.扶贫办党支部书记赖汉口同志个人整改情况:需整改问题13个,已整改到位13个。  3.扶贫办副主任邓焰辉同志个人整改情况:需整改问题11个,已整改到位11个。  4.扶贫办副主任张小燕同志个人整改情况:需整改问题9个,已整改到位9个。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  5.扶贫办副主任廖慧同志个人整改情况:

8、需整改问题12个,已整改问题12个。  6.扶贫办副科级干部邱晓芸同志个人整改情况:需整改问题12个,已整改

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