西电本科审核评估自评报告2017-10-28定稿最终稿.pdf

西电本科审核评估自评报告2017-10-28定稿最终稿.pdf

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1、本科教学工作审核评估自评报告二〇一七年十月西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告学校简介学校简介西安电子科技大学(XidianUniversity,简称“西电”)是国家“211工程”“优势学科创新平台”“双一流建设学科”高校,隶属教育部。学校1931年诞生于江西瑞金,是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的我党我军第一所工程技术学校,是1959年中央确定的首批20所全国重点大学之一。20世纪60年代以“西军电”之称蜚声海内外。西电秉承红色基因,以毛泽东主席为学校的题词“全心全意为人民服务”为办学宗旨。学校以电子信息特色与优势立

2、校,开创了我国雷达、信息论、密码学、电子对抗、微波天线等学科专业的先河,为民族电子工业的创建和发展建立了不朽的功勋,创造了第一台气象雷达、第一套流星余迹通讯系统、第一套“三坐标相控阵雷达”等我国电子与信息技术领域多项第一。学校现位于西安市,有南北两个校区,总占地面积约270公顷,设18个学院,现有本科生2.2万人,研究生1.1万人。2017年学校入选国家双创示范基地,2014年学校牵头的“信息感知技术协同创新中心”以行业产业类第一通过国家“2011计划”认定。学校是首批2个国家网络安全人才培养试点基地、首批7所国家一流网络安

3、全学院建设示范项目、首批9所示范性微电子学院、首批9所国家集成电路人才培养基地、首批35所示范性软件学院、首批深化创新创业教育改革示范高校、首批全国高校心理健康教育与咨询示范中心、首批1西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告学校简介全国高校实践育人创新创业基地之一。学校连续29次获全国大学生社会实践先进集体。学校现有2个国家一级重点学科(“信息与通信工程”全国排名第二,“电子科学与技术”全国排名第四)、13个博士学位授权一级学科,2个学科入选国家双一流建设学科,ESI“工程学”学科进入全球1‰,“计算机科学”位居全球8

4、9名(西部高校第1)。学校现有1个国家重点实验室、3个国防重点实验室、5个教育部重点实验室、3个国家人才培养及教学基地、3个国家级人才培养模式创新实验区、6个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验中心、6个“111学科创新引智计划”基地。学校获国家级教学成果奖18项,近五年获国家科技奖9项(通用项目获奖数位列全国高校第15位,2013年同时囊括信息领域国家三大奖的唯一高校)。学校现有53个本科专业,国家级特色专业建设点15个、国家级开放课程14门;在《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》中有21个专业位

5、列全国前20名,其中6个专业位列全国第1;首创空军“国防生卓越计划”培养模式在全军推广。学校现有专任教师1996人,其中,博士生导师320人,硕士生导师907人。学校现有院士4人,双聘院士14人,“千人计划”入选者17人,“万人计划”领军人才入选者3人、青年拔尖人才入选者3人,长江学者特聘教授、讲座教授、青年学者26人,国家自然科学基金创新研究群体1个,科技部重点创新团队2个,教育部创新团队6个,国家杰出青年基金获得者12人,优秀青年科学基金获得者11人,国家级教学名师2西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告学校简介4

6、人,国家级教学团队6个,973项目首席科学家3人,教育部新世纪优秀人才52人,中国青年科技奖获得者4人,“何梁何利”科学与技术奖获得者5人,新世纪“百千万人才工程”国家级人选10人,教育部教学指导委员会委员15人。十八大以来,学校围绕立德树人根本任务,坚持“立足西部、育人育才、强军拓民、服务引领、团结实干”的发展思路,以“人才培养是学校的根本任务,本科教学是学校经常性的中心工作”为共识,努力推进三个转变,即从“以学科为本”向“以学生为本”的转变,从“以教为主”向“以学为主、教学相长”的转变,从“要我上课”到“我要上课”的转变

7、,实施四大计划和国际化牵引行动,强化四大保障,进一步强化了人才培养的中心地位,出台了“关于进一步提升本科教育质量的若干意见”。实施“本科教育质量提升计划”,全面加强学生思想政治教育,逐步形成了全员、全方位、全过程的育人格局,构建了基于激励和引导的学生自我发展的教育体系,推动本科教学向创新教学的2.0、3.0模式跃升,实现了教育本质和办学本质“两个回归”。学校重点实施了教育教学改革5个行动计划,包括:(1)“学在西电”行动计划;(2)层次化教师教学能力提升计划;(3)系统化实践教学和创新创业教育计划;(4)优质课程与教材建设计

8、划;(5)专业综合改革及教育模式创新行动计划。以专业认证为抓手,实施“0962”院系考核、教学基本状态数据库、专业地貌图、两级教学督导、同行评价、学生评教等本科教学评估制度及措施,构建出全过程、多角度、制度化和信息化的质量保障与监控体系,进一步提升了人才培养质量。3西安电子科技大学本科教学

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