探讨实现初中数学教学有效性的措施

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1、探讨实现初中数学教学有效性的措施重庆市潼南IX柏梓镇初级中学校404100摘要：数学是思维的体操，也是义务教育的基础学科，每个人都要学习数学，在生活中，数学与我们的关联最为密切。初中数学是初中阶段比较重要的一门科目，学好初中数学对学生的一生都是有利的，但是实际情况却不如人意，在实际的数学教学中存在着许多问题，木文就对这些问题进行分析，并提出使学生有效地学习数学的方法，以提高课堂教学效率。关键词：初中数学有效性措施初中数学是整个初中阶段比较重要的一门课程，数学被人们称为是思维的体操，这就说明在学习数学知识的过程中，能够锻炼学生的思维模

2、式，对学生的整体素质的提升都是有帮助的。但是在现实的教学过程中，实际的情况却是学生对数学的兴趣不高，不能全情地投入到数学的学习中去，原因是教师陈旧的教学方法，完全忽视了学生的思维发展与接受程度，这样的教学模式是要完全摒弃的。木文就对在初中数学教学中存在的问题进行探讨，并制定有效的措施，以保证数学课堂的有效性。一、初中数学课堂教学的现状传统的教学模式为填鸭式的教学模式，異体的就是教师是课堂的主体，一堂课中教师是主角，要绝对听从老师的安排，学什么、怎么学都要按部就班地进行，教师一言堂，学生成了被动地接受知识的容器，机械地听讲，记笔记，完

3、全不会自己思考，其实也没有思考的时间与机会。这样的课堂教学在现在的许多学校还在应用，在这种课堂中，学生的积极性被抹杀了，学生对数学学习失去了兴趣,觉得数学是乏味的、无聊的，学生觉得课堂上的主要任务就是毫无改变地接受着来自老师的灌输，完全是被动的状态，这种教学方法难以达到课堂的有效性。因此，要想提高课堂的有效性，首先要做的就是改变传统的教学模式，教师要不断地接受新颖的教学观念，课堂中将学生作为主体，给学生充分表现的机会，让学生提出不同的观点，培养学生独立思考的能力与意识，敢于将不冋的观点说出来，学会分析问题的方法，这样，才能提高课堂的

4、效果。二、如何实现初中数学教学的有效性1.创新初中数学教学方法。教师要依据学生的实际情况来设计教学方法，教师要借鉴先进的教学理念，创新教学方法，优化教学模式，为学生营造轻松的课堂氛围，重视在课堂上学生的独立思考的意识，逐渐地培养起学生的数学思维能力。我的体会是在初中数学教学的过程中，教师采用何种的教学方法对学生数学思维的培养是有关键的作用的，教师创新的应用教学方法可以激发学生的学:>」兴趣，使学生全情地投入到课堂的学A）中。并且能够帮助学生形成独立的思考能力，使学生具备较好的数学思维。比如，现在应用的比较多的教学方法就是在课堂上应用

5、数学小故事、设置数学逻辑悬念等教学方法，这样新鲜的教学模式能够吸引学生，使学生觉得数学学习是很有趣的，学生能够积极地参与到数学的学中。面对解决不了的问题学生会进行深入地研宄，相互合作，将自己的想法说出来与大家讨论，这一过程使学生的思维能力被较好地培养，冇利于课堂教学效果的提升。2.教学方法要生活化。数学来源于生活，生活中吋吋处处有数学知识的存在，数学与生活联系是非常密切的。所以，我们在教授数学知识的吋候可应用生活化的教学方法，充分挖掘学生在生活中的教学资源，让学生觉得数学离自己并不那么遥远，.其实就在身边，从而主动地学习数学，在主动

6、的学习中学生的思维能力得到了发展，较好地培养起了学生的思维能力，提高课堂的有效性。3.擅于应用实践操作的方法。初中生的年龄小，对什么事情的好奇心很大，什么事情都想动手尝试-下，因此，我们应用实践操作教学法，学生在操作中学>J的热情被极大地激发了，为了达到较好的教学效果，教师要提前准备冇趣的学具、材料等，上课时适吋引导学生动手操作，通过自己亲自操作与尝试，他们获得的经验和感受是真实的。这样课堂气氛活跃了，学生的思维被较好地锻炼了,收到了较好的教学效果。1.数学运用探究法的应用。数学应用探究法是提高课堂教学效果的重要方式，数学运用探宄法

7、指的是教师在实际的教学中，要通过探究数学问题的方式来教学，要注意从学生的生活实际入手，主动让学生获取知识，学生能够主动地去思考、去挖掘深层次的知识，这样学生的综合能力被较好地培养，教师可以应用如下的方法来教学：多媒体技术、数学游戏等，通过这些方法的应用，学生的思维水平提高得很快，达到较好的教学效果。2.应用故事化的教学方法。在初中这个年龄段的孩子一般都爱听故事，我们依据学生的这一特点，将故事化教学模式应用于课堂中。在教学中我们发现，学生在听故事时，总是全身心投入其中，把自己想象成是故事的主角，自己的情绪会跟着故事情节而着急、痛苦、喜

8、悦，学生一般都能理解故事中所讲的内容，对故事的驾驭、把握力极强。在讲故事的过程中，学生不知不觉对所要学习的知识较好地掌握了，在人脑的运转中，思维潜能被充分地开发了，课堂教学效率很高。参考文献［1】张佩芬初中数学教学中“做”数学的实践探