鲁人版道德与法治九年级上册4.1直面社会生活 导学案

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1、初中九年级道法导学案年级九科目道法周次执笔人课时学案序号班级课题4.1《直面社会生活》备课组长审核学校审核姓名教师寄语学习目标1.情感、态度与价值观：感受体验社会进步发展，适应和融入社会。2.能力：提高适应社会的能力，学会独立思考，增强自我控制能力。3.知识：了解社会生活，正确认识好奇心和从中心理。学习重点融入社会，把我自己。学习难点融入社会，把我自己。学习过程一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）社会发展务实看1.感受和体验社会的发展进步(1)我们生活在一个快速发展变化的时代。社会的发展变

2、化既体现在我们的_______工作娱乐当中，更体现在人们_______的更新、科学技术的进步、_______的变迁和社会体制的变革等各个方面。(2)百姓生活的_______彰显社会的发展进步。这些积极的变化体现了时代发展和文明进步，构成了我国社会生活的主旋律。关注社会发展变化，认清社会发展的_______，我们对社会发展的光明前景充满希望和信心。2.我国在发展中存在哪些问题，如何正确认识和对待这些问题?(1)我国是一个发展中的大国，现阶段还面临着许多亟待解决的问题。比如发展_______不充分的一些突出问题尚未解

3、决，生态环境保护任重道远,脱贫攻坚任务艰巨，尚需提高等。(2)这些问题如果不能妥善解决，就会____经济社会发展，妨碍社会和谐，影响人民群众的生活质量和幸福感。面对现实存在的社会问题，我们要增强社会_______不当满腹牢骚或者冷漠旁观的“看客”。3.关注社会发展变化的必要性关注社会发展变化是我们作为社会一员应有的责任和情感。人人都担起份责任、献出一份爱心，养成_______，社会生活就会变得更加美好，我们的人生也会更加精彩。融入社会把握自己41.如何适应融人社会和把据自己?(1)适应社会的发展变化，需要我们__

4、_____社会生活。我们可以通过调在访问、_______、社区服务、生产劳动等途径，积极融人社会生活。从鲜活的社会生活中汲取营养，增强社会参与能力，不断提高自身紫质。(2)融人社会，需要我们正确认识_______和_______心理，学会在复杂多变的社会生活中把握好自己的人生方向。(3)在社会生活中把握住自己，我们要学会____，逐步增强自我控制能力。2.如何正确认识和对待好奇心和从众心理?(1)好奇心是探索发现的_______但好奇不等于猎奇，在复杂的社会生活中如果把握不好自己的好奇心，则可能让我们______

5、_，甚至走上违法犯罪的道路。在任何情况下，我们绝不能以“好奇”为理由踏人社会生活的“雷区”。(2)从众心理有其的一面，它可以使人接受社会环境的积极影响，有利于良好社会风气的形成。但是_______从众则是危险的，会束缚个人的独立思考.扼杀个性发展，还容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。我们要把握好自己的从众心理，避免盲目从众。3.如何在复杂的社会生活中学会独立思考，增强自我控制能力?面对复杂的社会生活，坚持用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考，不盲目跟风、人云亦云;_______“择其善者

6、而从之”，敢于坚持自己的正确选择;做事有主见，不屈从于消极舆论，不跟随同伴作恶让自己的行为与_______相符，这些都是我们应该做到的。二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究重点讨论：1、探究活动二教材第43页(1)观察思考:你还感受到社会生活发生了哪些大的变化?发生这些变化的主要原因是什么?(2)展开想象，设想未来10年.20年社会生活还会出现什么新变化。2、第44页(1)分享交流:选取一个当前社会生活中的现实问题，与同学们交流你的看法。4(2)了解党和政府为解决这一问题所采取

7、的措施和取得的成效，思考我们能够为解决这一问题做些什么。四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、典型例题村里“昨天”:：七沟八梁一土路冒烟起。他头是林果;展层新房排排连，村民“今天”:绿草如苗树满坡，田间争听科技课;干群齐心奔小康，共创文明新生活。“明天”:吃穿不想住高楼，农民也能踢足球；手机打到华盛顿，驾小车去旅游；英明领导铺新路，山东省某中学九年级(幸福美景织锦绣。根据农民生活“三部曲”，（1）班同学开展了一系列探究活动，请你积极参与，完成下列任务。（1）[知识链接]农民的“昨天、今天明天使你想到了什

8、么?（2）[社会调在]请以“家乡巨变为主题，开展一次社会调查活动，并写出一份调查报告。(3)活动总结]调查活动后，请你谈谈自己的感想。答案:(1)改革开放以来，党和国家制定了正确的方针和政策，全国各族人民用勤劳和智慧推动了社会发展，创造出了日益美好的幸福生活。(2)提示:要注意调查报告的格式，注意调查的主题不要偏离题目的要求。包括调查的时间、地点、对象、内容、方式、结论等