物理概念的理解是学好物理的基础和前提

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1、物理概念的理解是学好物理的基础和前提物理概念的理解程度决定一节物理课的成功与失败，在物理课中起至关重要的作用，物理概念听起来简单，让学生理解透彻有一定难度，它的重要性容易被教师忽视。它是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式，是物理事实的抽象，它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分，而且也是构成物理规律，建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。一节物理概念课决定着本章节教育教学的成败。　　传统的物理概念教学主要存在平铺直叙，缺乏创新，教学枯燥等缺点，不能吸引学生的兴趣，提高对概念理解的能力，只停留在会记会背的基础上。而现代教育技术

2、是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理、评价、以实现教学最优化。在物理概念教学中运用现代教育技术手段（如计算机多媒体、录像、录音、幻灯、课件、新颖器材等）可以使概念教学由抽象变具体，由微观变宏观，由静态变动态，从而使教学活动变得生动有趣，富有吸引力。在生活中寻找学生熟悉的、有所感知的生活常识，加以解析、引导，会取得事半功倍的效果。下面就怎样在物理概念教学谈一点肤浅的看法。　　　　一、贴近生活，观察生活　　教师应把每个物理概念在学生生活中找出熟悉的事例，这样学生首先对他有足够的兴趣，有继

3、续探究的愿望，同时，教师讲起来学生也容易接受与理解。如“液化”的概念，观察冬天室内玻璃上的水珠。学生有所感知更容易理解。　　　　二、采用现代教学技术模拟物理情景　　抽象的无法感知的物理概念，可运用现代的教学手段模拟再现。如：“电流”概念，利用计算机模拟电路中电流的流动让本看不见的电流变成动态的画面，加深学生对电流的感观认识，从而为建立电流概念打下基础。　　三、实验是学生理解概念最直接的方法　　实验往往更能吸引学生注意，恰当地将教材中的实验加以发展、变化，可以增加学生的好奇心和求知欲。如：在“大气压强”概念引入前，可以做“易拉罐”实

4、验，往空易拉罐中注入少量酒精，放在酒精灯上加热，排走罐中空气，然后用橡皮泥将罐口封闭，让易拉罐冷却，学生可以观察到拉罐被压瘪，并发出剧烈响声。该实验无论是视觉效果还是听觉效果，都能给学生深刻的印象。　　　　四、研讨是对物理概念理解的重要手段。　　通过教师提出问题，学生参与讨论，最终引入物理概念，使课堂气氛活跃，学生积极思考。如：“铁比棉花重”这句话是否有道理。可能有学生认为有一定的道理，有的认为没有道理，但又说不清理由，在教师的引导下，逐渐引入“密度”的概念。　　　　五、充分发挥学生的所有感知器官，体会、理解物理概念　　物理实验除

5、了让学生“看”外，还要让学生“听”、“闻”、等加强感官认识。如：引入“响度，音调落色”可以放录音。引入“扩散”概念，可以让学生闻香水。（将香水瓶放在教室墙角，不要喷洒。）　　　　六、通过类比法理解概念　　如：“电压”是学生不易理解的一个概念，而水流与水压学生却很熟悉，通过类比，引入电流与电压的关系，从而引入“电压”概念，这种处理形象、生动、学生易理解。　　物理概念用来解决的问题，对物理概念的理解决定学生解决问题的能力，物理概念的理解程度取决于教师的各种教学形式与手段。把枯燥的物理概念生活化、具体化、形象化，这样才能使学生理解概念、

6、应用概念，解决物理问题。要根据学生和教学内容的具体情况，采用最恰当的教学方式，才能取得良好的教学效果。