提高初中数学教学质量的几点认识

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1、提高初中数学教学质量的几点认识裴树明山东省寿光市化龙镇中心小学262721摘要：初中数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获取知识，形成技能，发展思维，学会学习。在新课程改革的背景下，转变教师的教学观念，树立效率意识，教学中教师要有效地教，学生要有效地学，让数学课堂焕发出生命的活力，提高教学质量。关键词：初中数学课堂质量教学效率新课改下要提高数学课堂的有效性，数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。以学生为主体，打造高效课堂。教师要改变传统的教学思想和教学方法，合理运用用科学的、先进的教学方法和手段提高

2、学生的学习动力和学习质量。下面就如何提高数学教学质量浅谈几点思考。一、激发学生的兴趣，提高学习主动性有兴趣的学习能使学生全神贯注、积极思考，所以，教学过程中要千方百计地调动学生的兴趣。教学时可采取适当措施，如讲数学故事，或通过探宄让学生体会到数学在实际生活中的作用等，使学生感受到学习数学不仅有用，而且有趣。数学教学不仅仅是一个认知过程，同时也是师生情感交流的过程，只有在教学的同时，调动学生积极的心理因素，才能挖掘学习潜力，促进智慧更加有效地发展。二、制定符合学情的教学方案，打造高效课堂打造高效课堂是提高教学质量最重要的一环。一堂有质量的课，必须是在教师的精心策划下完成的，这个策划就是老

3、师的备课。教师的备课首先是备教材。教师在按新课标要求进行备课时，要认真钻研教材，准确把握教材重点，抓住关键，找到突破难点的方法。其次，教师的备课是备学生，教师要了解学生，明白自己学生的学习状况，有针对性地设计问题。再次，教师的备课是备方法，教学方法可根据教材内容，灵活变化，使学生每节课感觉都有新意。只有这样才能使所有学生在课堂上积极主动，学有所得。三、选择适当的教学方法提高课堂效率在教学中，课堂教学不同的教师有不同的教学方法。就数学课而言，同一个问题、同一个内容，不同的教师教法也不同。教无定法，在教学中根据不同的教学内容和不同的学生，选择恰当的教学方法，使学生在有限的时间内掌握应该掌握

4、的知识，完成这节课的教学0标，就是好的、恰当的方法。只有灵活机动地选择最适合学生的教学方法，才能最好、最优地提高数学教学的有效性。例如合作学习、分层教学、多媒体辅助教学等现代化教学手段，不仅能提高学习兴趣，增强学生的学习动力，更主要是冇助于攻克教学中的重点、难点，提高课堂教学质量和学习效率。四、合理强化训练，巩固基础知识，培养创新能力美国心理学家吉尔福特认为：创造性思维具冇流畅性，就是在一般性的思维定式上产生的。熟能生巧，“熟”是前提，是必经阶段，学生在构建自己的实践活动进行思考，发现规律，形成概念和技能。这项训练达不到一定的量，其概念和技能的形成就不牢固，因而应引导学生多角度、全方位

5、地思考，形成更丰富的技能，这样才能更深刻地认识新旧知识的联系，产生新的思维火花，使学生的知识升华到“理解”，并达到“融会贯通”的境界。五、师生情感交流，注重对学生的赏识教育注重对学生的赏识教育是实现教与学双赢的重要途径。赏识教育强调的是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。在我的教学过程中，这一点体会颇深。经常与学生交流，既是良师，又是益友，用教师的亲和力去感染学生，及时对学生的进步加以肯定，加以鼓励。六、精心设计作业，及吋反馈学习

6、效果作业是教学活动必不可少的环节，是检查学生学AI情况、反馈教师教学效果的重要手段。要提高教学效果，作业的布置不容忽视。新课程理念下的作业应该有两个层面的功能：一是巩固和检查，重在对基础知识和基本技能的巩固；二是体验和发展，即侧重于知识、技能、情感态度和价值观的整合，给学生更多的体验和实践。这样的作业设计可以使每一个层次上的学生都能获得学:＞」的成功感和成就感，从而增强学习自信心，引发和强化学习内在驱动力，自觉参与学习过程，促进学习方式的转变，提高学习效率。七、结语有效提高数学教学质量不是简单地做好某一方面的工作就够的，它不但要求我们在课堂上下功夫，更重要的是我们必须在课外下更大的功夫

7、，才能更有效地提高初中数学教学质量。教师不仅要注重良好学惯的培养，还要通过赏识教育增强学生学习的信心。同吋要让学生有充分的动手、动口、动脑和练习的吋间，突出他们的参与意识和主体作用。合理运用各种先进的教学方法，攻克教学难点。同时要求教师要不断学＞』和改进教学方式，通过不断创新和人胆的尝试提高初中数学教学质量。参考文献［1］熊德胜初中数学教学中素质教育的几点做法［」］.数学学习与研究，2011,(04)。［2】周莉君如何提高初中数学的教育教学质量