浅谈多媒体课件在幼儿园美术教育活动中的运用

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1、浅谈多媒体课件在幼儿园美术教育活动中的运用　　论文　本文从多媒体教学的特点出发，分析了学校开展多媒体教学的重要意义，分析了多媒体教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；同时也提出了目前开展多媒体教学的迫切需要关注的几个题目并进行了分析。　　1　多媒体教学的特点　　　　多媒体教学就是指在教学过程中根据教学目的和教学对象的特点，通过教学设计公道选择和运用现代化教学媒体并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程。多媒体教学作为现代化的教育模式为现代学校教育教学带来了发展的契机，注进了新鲜的血液。　　由于现代社会信息X络的信息量

2、大、信息传递便捷、交互性强的特点，能够实现教育信息的共享，使学习更加方便，受教育者不受时空限制，受教育的机会增多，并且多媒体多感官刺激效果好，沟通便捷，便于合作、协商、求助，有利于开展发现式和协同式教学，培养学生提出题目解决题目的能力，从而有利于学生创造能力的培养。　　其次，X络是信息社会最为有效的信息获取工具，开展多媒体X络教学，有利于培养学生利用X络进行信息的获取、分析、加工的能力，从而有利于学生信息能力的培养。　　　　2　在学校课堂教学中员活运用多媒体可以达到良好的教学效果。　　　　2-1　教材的科学化　　根据教学理论

3、和传播理论，充分利用多媒体X络的多媒体和超连接的特性，教材将趋于多媒体化、非线线性化；更为重要的是教学教材更新迅速，能够跟上时代的步伐。这将有利于学习者的意义建构和教学质量的进步。　　2-2学生主体化　　多媒体教学的开展有利于学习者创新能力和信息能力的培养，使学生素质结构更为科学公道。学生由被动地接受知识变成了认知的主体，从被动地学到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际题目的学习，从按部就班的学习到自定步调自定目标的学习。有利于学生创新能力和信息能力的培养。　　2-3教师主导化　　教师角色将逐步发生变化，由传

4、统课堂教学中的知识讲授者变成信息组织、编制者，成为学生学习的引导者、帮助者、促进者，不是