网络环境下小学语文写作教学策略研究

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1、网络环境下小学语文写作教学策略研究郭鹏强会宁县教育局摘要：木文是新汉语写作基于网络环境下的教学研宄，建构主义学习理论和信息技术与教师和学生在网络环境下作文教学研宄的原则为基础的课程整合的研宄，网络环境下的写作教学体系，主要是通过识别研究小学语文的教学策略作为学习写作打基础的重要阶段。该阶段应该广泛的利用好网络环境的优点，改变在时间和空间上的传统写作教学的局限性，具有强大的网络资源，提高学生的阅读改变了传统写作教学在时间和空间上的局限性，具有强大的网络资源，提高了学生的阅读能和写作能力，提供更全面和详细的书面材料给学生。该系统的设计与语文写作教学的各个方面密切相关，以学生的写

2、作需求为屮心。本研究旨在探索新的高职语文写作教学模式，即写作教学体系，R在帮助教师和学生自主学习，提高写作教学效率，提高学生的写作能力，关注学生的写作要求。关键词：网络环境;写作教学;教学策略;作者简介：郭鹏（1983-）,男，籍贯:甘肃会宁，学历:本科，职称:屮学一级，研究方向：心理健康，语文教育教学，单位:会宁县教育局。现代社会的飞速发展，信息技术的革新，计算机进入千家万户，互联网引发了全球性的信息革命热潮，使人们进入互联网时代。在当今知识经济、信息正以前所未冇的速度增长和发展，世界的未来是属于互联网的世界，互联网与现代无数人的利益挂钩，所带来的网络生活对现代人有着深刻

3、的影响。先进的网络时代可以改变教育的步伐。在互联网世界的影响下，学生在现实世界中可以接受风多丰富的、真实的素材，以及增生了对世界更大的理解。互联网作为最有力的信息传播手段之一，在传统教育中比其他手段更有影响力。M络教育要紧跟时代潮流，融入课堂，使之成为教育的工具。当谈到网络环境时，人们可能会想到各种电脑软件。但是，网络环境中还包含学牛.在网络中需要的各种学习工只和信息资源，括教师与学牛.在网络之间的交流，学习的平台。从教学者看来，网络环境是更现代的教育手段，网络信息技术的特征是互联网最重要的信息，提供丫写作学习的根据，现在的信息技术的快速发展，信息技术和教育的结合是必然条件

4、。构建理论的学习理论的生命力越来越强烈。如今全世界的教育界都对互联M的构建关心，互联M的构建对教学的影响越来越大。确立互联网教学主义的发展也促进了信息技术和教学的连接的过程。互联网学习环境的重要性，需要建立在一定善恶知识的化背景不，提供网络的信息技术提供学习环境的适当的、安全的，才能更符合学生们进行学习。教师做准备的时候应当考虑的教学内容的知识，更重要的是利用信息技术创造的学习环境，互联网作为学生的一个有效工具。信息技术提供虚拟的模拟环境，让学生自发地去挖掘网络素材信息。构建一定写作观念形成过程的理想的环境的意义,提供学习人员之间的信息技术的交流和合作更加方便的平台。在学习

5、考之间的学习方法和良好的学习的经验共享信息资源，不提供时间限制和空间，给学生提供更加简单的学习平台。提供信息技术和学生充足的学习资源，创造的更恰当的学习境地，提升学习者的对学习的兴趣、视野。为此，信息技术实现了学生写作最高补习工具。二、网络环境写作的优势（一）网络信息资源丰富学生圈子和对较小，大多数学生的生活在家庭和学校两点一线之间。因此，写作素材比较稀少，个人想象能力不足，使得学生在进行写作学习过程中常常感到枯燥乏味及刻板。同吋互联网的虚拟世界可以让学生得到更多的生活体验，得到更多的课外知识，互联网上蕴藏着丰富的网上信息资源，时间不充足的学生依然能够在互联网的丰富多彩的世

6、界旅行和探索不一样的世界，互联网上大量的写作资源可以为学生提供作文材料，为学生提供更广阔的思维空间，使学生的写作作品更具创新性。（二）激发学生的写作兴趣对新知识的探索是兴趣的驱动力。屮国的网络环境不的作文教学能使学生得到很好的信息，变化的特点，对传统教学枯燥、单一，网络信息可以激发学生的视觉器官和活跃的思维，它能使学生的写作兴趣，充分调动学生的积极性，练习写作。（三）自主创新，积极参与协作在屮国的传统的作文教育屮，学生的被动接受老师的传授的写法和传统的模式，考试的范围及模式多是不一样的，新的思想才是最重要的。网络环境下的教育是不一样的。教育学生主体应该是教师辅助教育。学生自

7、身挖掘感兴趣的信息。和老师作交流，可以激发增生学生的兴趣，感知他们想要的东丙。这项工作必须是唯一的，是真正的感情表达，让学生进行独立创作。（四）写作形式分裂化在网络环境下的写作，可以作为传统的写作的基础。网络环境中有多种文本形式,如符号、图片、专属字体、动画等传统教学中没有的功能。这些网络特色功能极大的激发了学生在网络写作中的写作兴趣，激发他们的创作欲望，形成自己的个性，也符合以学生为主体的新课程改革的需要。（五）写作速度及互联网运用的提升计算机文字处理系统的发展，越来越快，越来越完善。因此，不仅要使用信息技术写作