我学会了换位思考

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1、我学会了换位思考佟江小学窦凤珍我是一个工作近二十年的班主任了，我非常喜欢我的这份工作，每每谈起，我都乐此不疲，用我自己的名言就是’累但快乐着"。我虽然没有什么很多的班级管理的经验，但是我知道，要想让班里的每个学生都能够健康的成长，就必须学会去了解每个学生，关心每个学生的成长。而且，有很多时候，要学会换位思考。可有很多时候，只是说得到，做不到。曾经发生在我身上的一件事，让我终身难忘。在我的班级里，就有个心理有点问题，做事过于偏激，说话狂妄自大，行为无法控制的学生---JJ。他是三年级的时候转到我们班级的。是个很帅的男生,性格开朗，争强好胜，愿意在

2、众人面前表现自己开始的时候,他的一切都很正常。我和家长的关系相处的也比较融洽。可是到了五年级的时候，他的思想发生了质的变化，开始在众人面前说脏话，在其他老师面前大声吵嚷，在家长和老师之间说谎话，搞得我和家长的关系很紧张。后来，又发生了让所有人意想不到事---在中秋节的时候，他谎称自己买学习用品为名，跟家长要了50元钱，偷摸给我买了一盒月饼。并说是家长让送的。然后,就说是家长送给我的.我当然是不能要的,于是,就把他叫到没人的地方,跟他讲了道理,让他把东西拿回去。可意想不到的事情发生了，他在上科任课的时候，把那些月饼分给了同学吃的，有的同学不要，他

3、就把剩下的月饼，漫天扔了，还说了一些让人难以费解的话：老师不要，我就给大家分了，不要白不要，快来抢啊！班级立刻喧闹起来。后来，班级干部找到我，跟我说明了事情的经过。这件事，让我很头疼，我当时真是气坏了，真不知道如何是好？于是，就把他的母亲请到了学校，我们进行了沟通，才知道买月饼的事，就是他一个人的想法所为，家长根本不知晓。就这样，在以后的日子里，他三天两头的出状况，让我无法面对。一件一件的让人头疼的事发生后，这个孩子让我再也无法接受。他的错误已经超出了一个学生应该犯错误的领域。是任何常人也无法理解的。连他的家人也无法理解，他为什么能够做出那样的

4、反常的事情来。于是，我们的矛盾愈染愈烈。后来，学校领导出面，劝他转学，可他的家长坚决不转，说：这样的孩子，转到哪去能行呢？我们是决不转的！在这样强硬的态度下，我和学校都没有了办法。于是，校长就开始做我的工作，让我接受这个孩子。当时，校长的一句话，让我转变了对这个孩子的态度，让我重新接受了他：小窦啊，我知道你现在的心里很不好受，很难接受这个孩子，我们也知道你难，但是，我们都是为人母的，换个角度想一想，其实，他的家长也不希望有个这样的孩子，他们比我们还伤心、难过。再换个角度，如果，这是咱们的孩子，难道你还不管了吗？如果哪一天咱自己的孩子变成了这样，

5、我们又该如何面对呢？所以，转变态度，把他看成是咱自己的孩子，相信你能够重新接受他......听了校长语重心长的一翻话，我陷入了沉思。是啊！如果哪一天，我的孩子变成了这样，我又如何呢？不也要低三下四的去跟老师说好话，求得老师的谅解和接受吗？我平生第一次学会了换位思考，重新接受了这个顽皮的孩子，开始对他进行特别关注。认真的走进他的内心世界，认真去揣摩他是个孩子，为什么会有如此过激的言行。通过几天的观察和谈心，我了解到这个孩子的家庭教育有问题。家长整日忙自己的事，从不关心他的学习和生活，而且在他很小的时候，家长就出国打工，把他寄养在亲戚家，就是这些原

6、因导致了这个原本应该天真善良的孩子变得让人无法接受了。了解了这些情况后，我开始对他进彳于特殊"教育。首先，我给他制定了在学校的行动计划。每天，在学校的活动不能离开我的视线，而且，任何行动都必须经过我的允许。不能与同学有语言和肢体的摩擦。但是私下里，要求班级的同学，不能远离他，不能孤立他，有什么活动，都要主动跟他让他参与。找一些大男孩，主动跟他交朋友，并且和他成立学习小组，每天有负责辅导他写作业的，和他一起游戏。其次，每天的家庭作业，必须让家长检查后签字。家长每天必须与孩子进行半个小时的沟通和交流，如了解在学校的表现，爱看什么电视？喜欢吃什么？玩

7、什么？今天学校有什么新鲜的事发生等等细小的事情。让他感受家庭的温暖，父母的关爱。最后，每个星期写一篇收获日记，把这个星期的喜怒哀乐都写出来。而且是只交给我看有了苦恼直接找我。我只要有时间，就跟他聊天，我们无所不聊。我成了他的倾诉对象，让他的心理不再那么孤独，那么无助。通过这些简单而又行之有效的方法后，这个孩子真的变了。变得沉稳了，不那么浮躁了，学习上也比以前有劲了，在班级，也有新朋友了。后来，正赶上我们学校举行一年一度的校内艺术节，我特别给了他机会，让他也上台演出。并且邀请家长来参加活动。通过这些活动后，家长与我的关系发生了变化，不再像以前那样

8、了。今年，他已经毕业了，在临近毕业的时候，他在给我的留言上这样写道：老师，我们要毕业了，这几年的学习生活是我最难忘的，你给了我妈妈式的关心与教育，让我