初一英语学习兴趣培养琐谈

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1、初一英语学习兴趣培养琐谈[]兴趣对于学生的学习来说是一个至关重要的条件、是最好的老师。要学好英语，首先要产生兴趣。为了培养初一年级学生学习英语的兴趣，教师必须为学生创造轻松愉快的学习气氛，必须利用各种先进有效的教学手段，采用灵活多样、生动活泼的教学方法。　　[关键词]激发培养初一学生学习兴趣　　随着世界各地区、国家间交流合作的日益频繁，尤其是我国加入ateacher.”然后指着全班同学或部分同学以及个别同学一连串地说出下列句子：“Youareallstudents.”、“Sheisagirl.”、“Heisaboy.”、“Theyares

2、tudents.”。重复几遍后，再板书，接着读几遍，学生有较深的理解后。我再说：“akeasentence’”.Pleaseputupyourhands.（谁能用“Iam”造个句子，请举手。）有一个同学偷偷地举了一下手，我很快发现了，就请他站起来回答我的问题。他站起来说：“Iamastudent.”我很快地说了声“Verygood!”并微笑着说了声“Thankyou.Sitdoaboy,Iamagirl,IamLiHua,Iame？”(3)“ily?”等等。第二学期我把提问的范围扩大了一些，又如（1）“Whatdayisittoday?”

3、(2)“What'sthedatetoday?”(3)“What'stheouth.”等，接着板书，带读几遍后，很多学生都能猜出意思，我又指一个学生的身体部位说：“Shehasahead.Shehasblackhair.Shehasaface……”把各人称同have或has配合练习，同时板书，并用彩色粉笔把have、has标清楚，学生很容易知道have、has用法区别。这样听说读写练习都进行了，教学效果也很好。　　五、教给学生学习英语的方法，永保学生学习英语的兴趣　　学习英语是有趣，同时也是有困难的。课余时间，我和学生一起交谈，发现他们学

4、习英语的劲头十足，但他们都觉得单词记不住，听过之后，我仔细琢磨过，如果不防止遗忘，学习英语的兴趣就随之减弱，成绩就会下降，因此，在教学过程中，我着重注意以下几方面。　　1.教给学法，指导学法　　法国教育家卢俊说过一句很值得我们大家深思的话：“要启发儿童的学习兴趣，当这样的兴趣已经成熟的时候，再教给他们学习方法，这确是优良教育的基本原则”。教给学法，指导学法，要在关键处下功夫，要从学生的实际出发教给较好的学习方法，我首先把单词拼读的方法教给学生，尽量让学生掌握拼读规则的方法，让他们尽快取得课前预习的主动权。　　在整个教学过程中，我认真指导帮

5、助学生掌握科学记忆单词的方法，除让学生找同义词、反义词或加前缀、后缀等方法记单词外，还常引导学生做“词形分离”与“元音抽离”的练习，词形分离就是把单词中已学的词形分离出来。如在教学中可用横线划出，openalsoanotherafternoon等。“元音抽离”就是将较长单词中的元音字母抽离出来，进行填字母练习，以强化记忆效果。如banana(b-n-n)eleven(-l-v-n)student(st-d-nt)等。教师不仅要教给学生学法，而且要善于指导学生的学法。多年的教学实践证明，学生有了良好的学习方法，就更有助于提高学习英语的积极性

6、，提高教学的效果，然而，要达到学生真正掌握学法的运用，教师必须十分重视指导学生能适应自身特点的学习方法。　　2.坚持对比，以旧带新　　在英语词汇中，有着许多可循的规律，例如：在教“Look”这个单词时，我启发学生开动脑筋，让他们找出以前所学过的单词里有哪些和Look这词相似（主要从音、形或意着手）。这样学生找出有book、good等，然后要求学生回答两个“oo”在一起读什么音，长音还是短音，学生都举手，接着启发他们的拼读上有哪些共同之处和不同点。还可以根据汉语意思找出同义词，反义词等以旧带新的方法教单词，从而加深单词的理解与运用，我认为，

7、学习英语若只满足于会说这一点还是不够的，会说会听还得会记会写。为了防止遗忘，我坚持听写训练，上完课后，又及时进行练习，检查教学效果。每个单元上完后都有一节复习巩固知识的操练课，以便能让学生更好地掌握所学知识。　　3.开展丰富的课外活动　　结合学生的实际情况，按教材内容开展丰富的课外活动，用游戏的方式展现语言知识的能动作用，使较难记忆的语言知识在轻松愉快的活动中得以掌握，从而增强语言的实用性和趣味性，激发学生学英语的兴趣，达到提高教学效率的目的。把学生置身于交际或半交际的情景中，使学生能把学到的英语真实的用于生活中。如：为了使初一的学生敢于

8、开口，纠正发音；为了解异国风情文化而去努力听懂外语，最终能享受外语交流带来的自信与快乐，我利用课外活动，到校外请外籍教师来与学生进行面对面的沟通，弥补了英语课堂教学在听、说训练方面的局限性，从