第11课太平天国运动

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1、第11课太平天国运动课标呈现：了解太平天国运动的主要史实，认识其作用与局限性。教学目标：本课教学以课标为依据，展现“太平天国运动的主要史实”，让学生了解19世纪中期伴随着西方列强的入侵，中国人民展开抗争。本课展示给同学们的是中国农民阶级掀起的一场波澜壮阔的反封建、反侵略运动，他揭开了中国近代民主革命的序幕。然而，限于农民阶级的局限性，太平天国运动最终失败了。柳亚子曾说过“莫将成败论英雄”，该如何认识和评价太平天国运动，这也是我们这节课要探讨的问题。教学过程：复习前课：了解鸦片战争后中国的社会状况；鸦片

2、战争给中国带来了什么？（不平等条约、赔款、割地、屈辱等）；面对西方列强的入侵、清政府的无能，1851年—1864年，中国的农民阶级掀起了一场波澜壮阔的农民反封建、反侵略运动—太平天国运动。关于这场运动，是非评判很多：有人称赞它，孙中山说洪是“反清第一英雄”，可是后来却说“洪氏覆亡，知民族而不知又民权，知又君主二不知又民主”；马克思对它的态度转变也很大，刚开始的时候，他说这是场伟大的革命，可是后来却说“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务。。。。他们给予民众的惊慌比给予统治者们的惊慌还要厉害。他

3、们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头。”（1862年《中国记事》）这到底是怎样的运动呢？遇到问题我们要问的三个问题：为什么？（即原因或背景）是什么？（即太平天国的状况）怎么样？（即结果或影响、评价）一、太平天国运动的背景（1851—1864）情境表演：由几个当时中国社会的特色人物（洋人、政府官员、手工业者、农民），进行自我叙述，让学生体会当时的社会状况。你认为当时存在怎样的矛盾？（西方列强的入侵、封建统治者的剥削）这些矛盾中，农民阶级直接感受到的是什

4、么？（西方的侵略通过封建政府转嫁到人民身上，阶级矛盾是根本原因）中国的劳动人民是非常淳朴的，不到万不得已是不会起来起义的。而当时，人祸又有天灾，人民处于水深火热之中。揭竿而起似乎成了唯一的选择。北方的捻军等，农民运动蓬勃，而独以太平天国规模最大，原因何在？（洪秀全利用和发展了西方宗教思想，号召“上帝面前人人平等”顺应人民呼声，响应者众。）1、腐败的封建统治和沉重的剥削，阶级矛盾尖锐（根本）反封建2、鸦片战争后列强侵略加剧，民族矛盾加深,人民灾难深重反侵略的时代特点3、自然灾害严重（直接）4、西方宗教的

5、影响,洪秀全创立“拜上帝教”组织号召人民群众二、太平天国运动的过程北伐、西征天京变乱1856天京陷落1864安庆陷落挽救败局定都天京1853永安建制1852金田起义1851探究学习活动：请同学阅读课本，找出太平天国运动中的一些重要事件，帮助我们来认识太平天国运动的过程。设计问题：太平天国运动的时间多长？转折点是什么？引导学生分前期和后期来认识天国运动的过程。（板书）<一>前期：1851—18561、金田起义：18512、永安建制：分封诸王（农民的封建意识），初步建立政权；3、定都天京：选择天京的原因？

6、正式形成与清廷对峙的局面；（反封建革命意识）4、北伐、西征：目的、结果及作用。北伐失败原因及为西征创造有利条件。西征的胜利使千里长江变成天国的一条内河。探究：太平天国运动何以在短短三四年时间内走向鼎盛？学生思考，教师总结。原因：1清政府的腐败；疑洪逼2农民阶级的革命积极性高涨；杀杀走<二>后期：1856—1864责杨石韦1、天京变乱：学生了解经过；知道这是太平天国的一次内讧，使得天国元气大伤，出现“国中无人，朝中无将”。清军趁机重建江北、江南大营，围困天京，形势危急。探究：天国为什么迅速衰落？（农民阶

7、级的内讧，农民阶级不是先进的阶级）2、挽救危局：学生找措施；洪秀全封陈玉成为英王、李秀成为忠王、洪仁玕为干王，挽救败局。介绍军事上的防御战情况；重点在洪仁玕提出的《资政新篇》。陈玉成、李秀成在后期防御中的军事成就；攻打上海的时候，遇到“洋枪队”的进攻，中外反动势力的勾结，共同镇压。就在此时，发生了一件大事，1861年，安庆失守，东面失去屏障，天京暴露给了敌人，陈玉成退守庐州，1862年因歹徒出卖，英勇就义。1864年，洪秀全自杀。太平军坚持战斗，最后失败。3、天京陷落：1864年；太平天国运动失败了。

8、<三>《天朝田亩制度》和《资政新篇》都是天国的革命纲领，通过对颁布的背景、内容及结果对比，最后进行评价。天：其主要内容是什么？（土地分配：原则和方式；产品分配：原则和方式）建立的是什么样的社会？（四有二无）能实现吗？（不能）为什么？（脱离实际：土地分配农民愿意，可是实现不了、产品分配超出农民觉悟）为什么会提出这个空想呢？（为了解决农民土地问题，改变地主土地所有制）资：主要内容是什么？（政治、经济、教育）发展的是什么？（资本主义工商业）能反映农民的利益吗？