紧急安全疏散演练方案

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时间:2018-11-12

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的紧急安全疏散演练方案  为顺利应对突发事件,妥善处置校园安全事故,最大限度地防止或减少地震、火灾等意外事故对师生、学校可能造成的危害和损失,防止群死群伤的恶性事故发生,保障师生的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定。根据上级教育行政管理部门的要求,结合我校工作实际,特制定本紧急疏散演练方案,希望全体师生熟悉方案内容,认真按方案程序执行。  一、指导思想  为了进一步加强师生安全教育,提高安全防范意识和自救能力,积极打造平安校园,特制定本安全疏散演练方案。  二、演练指挥人员: 

2、 总指挥:崔校长  副总指挥:刘校长孙校长  成员:全体教职工  拍照:廖陈校  医护人员:黄静校医和张秀兰老师(备药箱在升旗台准备)  三、演练步骤:  1.演练信号:围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  5月15日利用校园广播系统或哨声发出紧急疏散警报信号(信号员:李恒)老师立即组织好学生,不要慌乱,组织、指挥学生有序疏散。  2.疏散原则与线路:原则上各层各班按就近楼梯口撤离.楼层由下到上撤离.上层等

3、下层学生撤完时才撤离.各班前三排同学从前门,后三排从后门同时向教室外疏散,每班成两路队伍分别靠楼梯两边幷一手扶着楼梯下楼.  旧教学楼班级疏散线路:  一年级:1、班从羽毛球场出口撒出带到操场;班(从操场中间楼梯口撤出到操场,安全员:莫清瑶和邹青茂老师在一楼操场楼梯口组织保护学生,张慧冬老师在羽毛球场出口组织保护学生.  二年级:从校长室门口楼梯撤离,下到一楼后经过教师办公室门口到操场.安全员:王坤老师在二楼教师楼梯楼组织保护学生,陈晓宁老师在二楼与一楼楼梯间保护学生,陈晓云老师在一楼办公室门口保护学生.班从操场中间楼梯口撤出到操场.安全员:朱俊老师在二楼楼梯口组织保护学生,赵燕娉老师在二楼与

4、一楼楼梯间保护组织学生.  三年级:1、2、从教学楼东梯撤离,然后经过羽毛球场到操场(要求1班动作要迅速,以免跟四年级学生发生交叉)安全员:李苑老师三楼楼梯口组织保护学生,潘丽霞老师在三楼与二楼楼梯间组织保护学生;班从操场中间楼梯到操场。安全员:车笑英老师在三楼楼梯口组织保护学生,徐焕华老师在三楼与二楼楼梯间组织保护学生.围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  四年级:五个班都下到三楼后从游泳馆楼梯到操场.(

5、特别要注意跟三(1)班在三楼交叉时注意安全.)安全员:岳红云四楼与三楼楼梯间组织保护学生.林少群老师游泳馆三楼楼梯口组织保护学生,黄少敏老师在三楼与二楼楼梯间组织保护学生.,陈小琴老师在二楼楼梯口组织保护学生,沈晓虹老师在二楼与一楼楼梯间组织保护学生,陈建明主任在游泳馆一楼楼梯口组织保护学生.  新教学楼班级疏散路线:五年级按照课间操(教学楼东边楼梯)顺序路线疏散.吴卫红老师代五(2)班班主任,安全员:区绮文老师在三楼东梯组织保护学生,谢群老师三楼与二楼楼梯间组织保护学生,刘越老师二楼与一楼楼梯间组织保护学生.李一监老师在操场游乐场转弯处组织保护学生.  六年级按照课间操(教学楼中间楼梯)顺序

6、路线疏散.安全员:曾文静老师在五楼楼梯口,郑伟老师在五楼与四楼楼梯间,,梁少兰老师在四楼楼梯口,,刘虹云老师在四楼与三楼楼梯间,,戴虹老师在三楼楼梯口,江娟在三楼与二楼楼梯间,古椰武在一楼楼梯口.  全体师生到操场集合,大约按升旗仪式队伍站位,然后全体蹲下。操场的具体调度指挥由体育组老师负责.  四、具体要求:  1.班主任一定要清楚本班的疏散路线,幷认真组织学生学习疏散知识,熟悉疏散线路,明白安全演练意义。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领

7、导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2.演练前,教师明确自己分担的职责及其到达的位置.  3.班主任一定要清楚本班的疏散路线,幷认真组织学生学习疏散知识,熟悉疏散线路,明白安全演练意义。  4.班主任听到信号时必须第一时间到班里组织学生有序疏散,其他安全员老师在指定地点,保护学生和组织学生疏散.所有安全员老师都必须等学生安全撤离教学楼后迅速到操场集中.  5.演练时必须保持安静,不传谣,不信谣

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