提升中职学生学习积极性的策略探讨

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1、提升中职学生学习积极性的策略探讨崔宇翔四川省盐业学校643010;崔兰月杭州电子科技大学310018摘要：就目前的中职学校来说，由于部分学校生源不足，学生进校门槛较低，使大部分进校学生的基础知识存在着一定的不足。加之学生在进入到中职学校以后，自身的学习积极性不高，这样也就不能掌握好文化知识，限制了自身综合素质的提高。所以针对这一现象，就必须先明确中职学生在学习中学习积极性不高的原因，这样才能制定出有针对性的解决方法，激发学生的学习热情,提高学生的学习效果。基于此木文针对中职生学习积极性不高的原因进行了简要阐述，并提出实践教学中几点个

2、人看法，仅供参考。关键词：中职学生学习积极性有效策略兴趣是最好的老师，学生只有对一件事物产生兴趣，才会主动探宄与分析。所以教师在开展教学活动的过程中，就必须要采用有效的措施，激发出学生的学习兴趣，吸引学生的目光，这样才能让学生参与到学习中去，从而提高自身的学习效果。因此在开展教学活动的过程中，教师要不断更新教学方法，找出可以培养学牛.学习兴趣的措施，提高课堂教学的有效性。一、学生学习积极性不高的原因1.教学内容过于枯燥。通过调查可以发现，目前很多中职生由于对学习的内容兴趣不高，所以自身的学习态度也就不足，而这一现象就是造成学生学习积

3、极性不高的主要原因之一。由于长期受到传统将教学模式的影响，在课堂中教学内容过于枯燥，这样学生也就难以集中注意力来学习这些内容［1］。2.教学方法呈现出单一的现象。学生对一件事物的兴趣还需要依靠教师的正确引导，这样才能让学生产生出继续探究的心态。侃是就目前实际来讲，教师在开展教学活动的过程中，往往以自身为教学的中心，这样也就没有认识到学生才是课堂教学中的主体。因此在这种课堂教学模式的影响下，学生只能被动地接受教师所讲述的内容。在这一过程中，学生自身的思维受到了限制，自然学习的热情与积极性也就受到了影响，最终也就使得学生的学A）效果不好

4、。且在调查中可以发现，教师教学方法的新鲜度不足，ii教师在课堂教学中，过于关注学习成绩较好的学生，而对于一些学困生来说，教师其至会采取嘲讽的方法，这样也就使得学生从心里不再愿意学习，甚至是产生出了厌学的心理。1.评价方式不合理。在传统的教学中，教师对于教学评价的方式一直处于单一的模式，这样也就使得公平性与实效性存在一定的不足，甚至是教师在进行评价吋没有在结合学生实际情况的基础上来进行，这样也就与教学内容发生了偏离，从而使得学生在心理上产生出了不正确的学习观念。甚至是让学生对学产生出厌烦的心理，最终也就使得学生的学习效果不好。二、提高

5、学生学习积极性的措施1.充实教学内容。在中职学校中，常常会存在两大问题，第一，就是学生的综合素质不高，文化水平与一些普通学校中的学生还存在一定的差别，这样也就限制了教学活动的顺利开展。第二，就是教学内容长期存在单一的现象，这样一些新知识也就不能及吋融入到教学中去，也就使得学生的知识系统连贯性不足，最终也就降低了学习的效果。所以针对这些现象，想要提高学生学习的积极性，就必须要更新教学内容，不断进行创新与完善，同吋还要在坚持现代教学思想的基础上，选择传统教学中有益的部分。在课堂中也要突出学生的主体地位,坚持以学生的未来发展为基础，从学生

6、的职业需求出发，完善教学内容，并帮助学生找出在学习中存在问题的部分，以此来增强教学的冇效性。此外教师在教学中，还要根据学生的实际学情况来制定出有效的教学内容，让学生对学习有一个正确的理解，这样才能提高学生的学习自觉性［2】。2.创建出良好的师生关系。在传统的教学模式中，学生只能被动地接受教师所讲述的内容，这样也就使得学生的思维与智力受到了限制。所以作为学生学习的指导者，教师要转变自己的教学思想，融入到学生中去，及吋与学生进行沟通交流，来掌握学生的学4情况，M吋教师还要给予学生一定的尊重，倾听学生的意见，帮助学生解决在学习中遇到的问题

7、，关心学生，鼓励学生。1.增强课堂教学中的趣味性。通过实践可以发现，学生只有处于轻松的学习状态中，才能积极参与学习活动，从而实现冇效的学习。且在这种学习环境的影响下，学生的主观能动性也得到了激发，从而可以真正发挥出学生的主体优势。对于学生来讲，自身思维十分活跃，也不喜欢受到约束，所以针对这一现象，教师要对传统的教学模式进行改革，增强课堂教学的趣味性，满足学生的学:^需求。通过为学生创建出良好的学习环境,可以让学生放松自己，实现思维的扩展，所以教师也要掌握语言的技巧，帮助学生学4好知识［3】。总的来讲，在中职教学中，教师想要提高学生的

8、学习积极性，就必须要不断更新自身的教学理念与方法，吸引学生的B光，采用全新的教学模式来引导学生，让学生从心里接受教学内容。参考文献［1】刘荣森刘奕阳提高中职生学习积极性的途径探讨［」］.河南农业，2012,(10)，41-42。［2】