关于初中语文教学的几点思考

《关于初中语文教学的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于初中语文教学的几点思考《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养；具备创新精神、合作意识和开放的视野；具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。所以，教师要因材施教，调动学生学习的积极性，让他们认识到语文课的重要。交际、沟通、表达思想是语文的重任，语文成绩优秀，才会是一个现代化的社会的人才。教学多年，我下面谈一谈自己在教学方面的经验，请同仁共同探讨。　　一、加强学生的背诵能力，让学生写好作文　　写作是一个人灵魂的呈现，是他思想的表达，是

2、其“征服”别人心灵的工具。所谓读“让自己点头的文章，写让人点头的文章”。作为教师，我们要为学生找来大量的经典句子，让学生背诵。这些短句朗朗上口，言简意赅，堪称金科玉律之言，发人深省。如让学生增加判断力的：希望隐藏着失望，危机孕育着良机；让学生正确对待得失的：痛苦可能转化为另一种形式的幸福，失去必然转化为另一种形式的收获；让学生懂得放弃的：向人倾诉，终是烦恼，奋力挣脱，枷锁立断；让学生学会写文章的：武器是一寸短一寸险，文章是少一半精两倍；教给学生韬光养晦的：种子落在地表会死亡，才华藏在心里能精进；教给学生正确对待顺逆的：痛苦可改善人生观，顺境能薄弱意志力；教给学生谦卑的

3、：指责别人要眼睛雪亮，褒扬自己须语言踟蹰；教给学生有远见的：行事三思，缘智功成，何来命运捉弄？处世短见，因愚受惩，全怨造化弄人；教给学生感悟人生的：每天至少醒一次，心灵却难有一次的觉醒；生命只能生一次，命运却可有几次的重生；教给学生改过向善的：改过何须再等待？善事随手可为之；教给学生勤奋的：追求者能笑在明天，懒惰人必毁于今日；教给学生脚踏实地的：想当将军的士兵未必是好士兵，当好士兵的士兵才属于好士兵；教给学生珍惜时间的：弹指青春去，年少不可留等等，不胜枚举不一而足。很多学生都非常喜爱这些短句，几乎都倒背如流，一方面丰富了词汇，增加了写作文的能力，另一方面也提高了道德水

4、平，可谓一举两得。　　二、创设情境，激起学生求知的欲望　　我们都听说过陶行知先生在武汉大学“强压鸡吃米”的事。他借题说道：“教师强迫学生学习，把知识硬塞给他，他是不情愿的，如果让他自由学习，充分发挥他们学习主动和能动性，效果一定会更好。”是啊，我们在教学上做了太多类似这样的事了。　　“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，现在的学生因为种种原因的影响，对学习的态度不够端正，没有“好之”，更不要说“乐之”了，他们只停留在“知之”，只是在被迫学习。在要求高效课堂的今天，我们必须把课堂还给学生，让他们乐学，在课堂上尽情发挥，打开思维，敢于表现，让他们快快乐乐地做课堂的主人。

5、　　三、利用竞赛激励热情　　学习的积极性如何提高，这是令我绞尽脑汁思考的问题，为此，我在教学中利用计算机施行技能竞赛，学生们踊跃参加，其他班级也争相效仿，掀起学习热潮。比赛的内容很多，比如打字比赛、词语接龙比赛、作文比赛、查找资料的速度比赛，形式多种多样，不一而足。丰富多彩的竞赛活动对学生使用计算机辅助语文学习的热情是一个非常大的鼓动，同时也挖掘出了很多学生的潜力，非常有利于学生个性的培养。　　文字是思想的灵魂，语文教学是一切学科教学的基石，只有学好了语文，才能够更好地表达自己的观念，与他人良好的沟通。教学是一门艺术，语文教学更是艺术中的艺术，教师要精心研究，仔细总结

6、，要揣摩学生心理，引发学生对语文的兴趣，在生活上关爱学生，让学生细心领会教学宗旨。长此以往，语文教学一定是一个灿烂的春天。　　【责编张景贤】