沪教版语文七年级上古诗文整理

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1、``七年级上古词文整理1、伤仲永[宋]王安石选自《临川先生文集》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑[yì]人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳[pān]仲永环谒[yè]于邑人，不使学。　　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯[mǐn]然众人矣”。【词释】①　伤：哀伤，叹息。金溪：地名，现在江西金溪。民：平民百姓。世：世代。　隶：属于。②　耕

2、：耕田。生：生长到。年：岁。未：不；没有。尝：曾经。识：认识。③　书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。忽：忽然。啼：出声地哭。求：要。④　异：对……感到诧异（意动用法）。焉：他，代指仲永。借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居。⑤　与：给。即：立即，立刻。书：书写，写。并：并且。　自：自己。为：题写。　名：名字。⑥　其：这。以：把。养：奉养，赡养。收族：团结宗族。收：聚，团结。为：当做，作为。⑦　意：主旨（中心，或文章大意）。传：传送。一：全。观：观看。自：从。是：此。⑧　指：指定。作：写作。立：立刻。就：完成。　其：代词，代指这首诗。文：文采。　⑨　理：道理。皆：都。可：值得

3、。　观：观赏。者：……的地方（方面）。　邑人：同（乡）县的人。　⑩　奇：对……感到惊奇（奇怪）（意动用法）。　之：代指仲永的才华。　稍稍：渐渐。　⑪　宾客：这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语（名词作动词）。　⑫　其：他的，代仲永的。　或：有的人。　以：用。　乞：求取。　之：它，代仲永的诗。　⑬　利其然：认为这样是有利可图的。利，认为……有利可图。其，这。然，这样。　日：每天。　⑭　扳：通“攀”，牵引，拉扯，这里有强要的意思。环：四处，到处。　谒[yè]：拜访。使：让。⑮　余：第一人称代词，我。　闻：听说，听闻。　之：它，代这件事。　⑯　明道：宋仁宗（赵祯）年号（103

4、2－1033）。　从：跟随。　先人：指王安石死去的父亲。还：返回。　⑰　于：在。　令：让。　作：写。称：相当。前时之闻：以前的名声。时，时候。之，的。闻，传闻。⑱　自：从。复：又，再。问：询问。⑲　泯然众人矣：完全如同常人了，消失，指原有的特点完全消失了。众人，常人。（注：不可解释为完全）。【题目理解】“伤”，是“为......感到悲伤”的意思[意动用法]。流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性。　　“伤”有三层意思，第一，为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜；第二；为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲；第三；为那些天

5、资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。【句解】①　父异焉，借旁近与之。　译：父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给仲永。②　并自为其名，其诗以养父母、收族为意。　译：并且在诗（后）题上了自己的名字，他的诗以赡养父母，团结宗族作为主旨。③　自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。　　译：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。④　邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。　　译：同县的人感到惊奇，渐渐地对他的父亲以宾客之礼相待，有的人用钱币求取仲永的诗。⑤　父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　译：他的父

6、亲认为这样是有利可图的，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。⑥　不能称前时之闻。　　````译：不能与前时所听到的相称了。①　泯然众人矣！（倒装句）　　译：（才能）消失得完全如同常人了。②　还自扬州（状语后置）　　译：从扬州回来。③　借旁近与之，即书诗四句。　译：（他的父亲）从邻居家借来书写工具给他，他立刻写了四句诗。2、周处选自《世说新语》[南北朝]刘义庆编周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横[hèng]，而处尤剧。或说[shuì]处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱

7、。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。【词释】①　少：年少。凶强：凶暴强悍。侠气：任性使气。这里有“好争斗”的意思。并：一起，指蛟与虎二者。②　暴犯：侵害。横][hèng]：横暴，祸害。尤剧：更厉害。说[shuì]：劝说。冀：希望。③　没：沉没。与之俱