体育舞蹈在美学方面的教学方法及特点研究

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时间:2018-11-12

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1、体育舞蹈在美学方面的教学方法及特点研究体育舞蹈在美学方面的意义:体育舞蹈的美,是在教学过程中让学生亲身感受的,体育舞蹈的美学能让学生对美有更直观的感受。它集齐艺术美、形式美、技艺美、心灵美于一身,无论是观众还是表演者自身都能在此过程中感受美、体验美,从而获得心理上对审美的需求,精神上获得美的美好感受,受到美的熏陶。体育舞蹈教学过程中,把体育舞蹈的美,由老师向学生传递开来,其传递的过程中学生感受到美,触摸到美,打开学生对审美的视野。教师通过教学过程向学生输送体育舞蹈本身的藝术美,教师本身内涵的教育内涵之美,提高学生的情操,丰富学生的涵养,从而造就学生们的良好品格。体育舞蹈的

2、美学在体育舞蹈的教学中是不容忽视的,应循循渐进,对学生的美育、审美起到良好的启发作用。1体育舞蹈本身的美1.1形体美体育舞蹈有着独特的艺术风格,它的美本身就是艺术的一种表现方式,体育舞蹈的美通过躯体所反应的舞蹈所展示的形象,身体的表现是舞蹈的载体,身体通过四肢、五官、腰、胸、臀等部位,展示充满活力的体育舞蹈之美。1.2律动美舞蹈的美和音乐是分不开的,舞蹈时跟着音乐表现出姿态美、律动美、节奏美、韵味美,用身体的律动向人们展示美,音乐和舞蹈相结合使其更富感染力,在和谐的音乐和舞蹈中达到对美的升华体验。1.3造型与服饰美体育舞蹈的类型并不是单一的,有优美的华尔兹是一种美,飞扬激

3、情的拉丁舞又是另一种美,所以,造型和服饰在每一种舞蹈中都是不相同的,体现的审美效果也是不同的,所以和谐的造型和服饰对体育舞蹈的美也有着极大的提升。2体育舞蹈的美在教学过程中的方法及特点2.1与艺术教育相结合体育舞蹈是一种运动着的美,不同于画和雕像,是一种充满生机和活力的美,体育舞蹈本身是艺术的再现,是由多种美结合而成的,因此,在体育舞蹈的审美教学过程中,应让学生多欣赏艺术作品,陶冶学生们的艺术情操,在更大的范围内让学生感受美。在教学过程中,体育舞蹈不仅仅可以通过老师亲身教授其舞蹈动作和技巧,也可以通过电教化的教学方式,让学生能更轻松的获取舞蹈的美。例如在教学过程中,老师可

4、以运用幻灯片等教学方式,一一展现体育舞蹈动作、技巧,把体育舞蹈审美教学变成可以直观感受的教学方式。把枯燥的体育美学课变得生动并且富有生机,加速学生对体育舞蹈审美的知识、技能的掌握。2.2优化体育舞蹈教学环境体育舞蹈是美的表现,体育舞蹈在美好的环境中才能更好地展现生动的美。教学的环境对学生的体育舞蹈审美的培养有着不可忽视的作用,学生在良好的教学环境中能潜移默化的感受美,为学生提供良好的体育舞蹈教学环境是非常有必要的。首先,教学环境需要卫生整齐,一个干净清洁的教学环境才能保证学生学习体育舞蹈的心理需求。其二,课堂环境的布置需要有着良好的艺术氛围,在这种具有浓厚艺术氛围的环境下

5、,学生能更好地融入对体育舞蹈学习中,对体育舞蹈的审美有着更良好的感官感受。其三,教学设施需充分良备,质量良好的音乐设备,能让学生更好地融入体育舞蹈的学习中,舞蹈室中有干净整洁的大镜子,使学生在舞蹈过程中能更好地观察自己的动作、姿态,让学生体验到自己的姿态美。2.3教学过程中充分发挥学生的主体作用体育舞蹈的美是一种自然的美,是一种自发自觉的审美体验,是审美的主观、客观、感性、理性的高度结合之美。审美教育必须以审美主体主观上的意愿为前提,有了这个前提,学生才能主动去感受体育舞蹈之美,提升体育舞蹈审美能力。在教学过程中,激发学生的课堂主体意识,调动和发挥学生的主观能动性和创造性

6、,尊重学生个人意愿,让每个学生有平等学习的机会,重视学习方法的传授,不过度干涉学生的主观审美,鼓励学生自我练习,自我体验,自我评价。激发学生的积极主动性和创造性,让学生自发的去编舞、排舞,从而更细致的感受体育舞蹈的美,完善学生的自我审美。2.4发展和谐的人际关系学生不仅仅只是单纯的学生,也是社会的个体,学生与学生之间的和谐相处是学生们健康发展的条件,一个健康、良好、积极、和谐的人际关系,能造就出更出色的人才。和谐的人际关系在体育舞蹈中也显得很是重要,舞蹈需要人与人之间相互配合才能完成的,师生关系平等,同学团结、相互帮助、热情友爱,才能使学生和老师在体育舞蹈方面共同进步。学

7、生和老师共同构建和谐的师生和同学关系,让学生感受到师生关系美,人际关系美,团结协作美给学生们塑造一个良好的审美空间。2.5培养学生良好的审美习惯人类对于美好事物的追求是自然而然的,是自发的,但是随着社会的经济发展的飞跃,学生的审美很容易被外界嘈杂繁多的不良艺术所吸引,从而影响学生健康的审美观念的树立。随着体育舞蹈教学的推进,学生的审美会在过程中产生指向,自发的展开想象和情感,逐步形成审美习惯。所以,在教学过程中,应使学生时时刻刻、真真切切的感受到体育舞蹈给自身带来的愉悦感受,从内心触发对体育舞蹈的崇敬和爱意。诱导学生参加体育舞

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