新课程中小学音乐课堂教学评价标准

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1、新课程中小学音乐课堂教学评价标准学校：班级：授课教师：课题：日期：目标学与教评价标准得分知识与技能（40）知识积累与疏导音乐基本表现要素、常见曲式、体裁形式、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化等基本知识，教师疏导得法，学生自主学习主动性强，知识积累内化。技能掌握与指导演唱、演奏及识读、运用乐谱的初步技能，教师指导有序，学生眼、耳、脑、体、心协同开动，充分高效利用教育资源，学生学技掌握熟练。过程与方法（30）智能提高与训导体验、模仿、探究、合作、综合等学习策略，教师引导有方，熟练运用现代化教育技术，教育情境转换及时，师生、生

2、生互动，课堂氛围开放活跃，学生智能提高明显。情感态度与价值观（30）情意修炼与开导情感体验、音乐兴趣、音乐审美能力、积极乐观的人生态度、爱国主义和集体主义精神等情感态度，教师开导得当，课堂教学情境有美感，学生高度投入，情意修炼自觉。观念确认与引导民族意识、尊重传统、尊重艺术、理解多元文化等意识，教师引导适当，学生普遍领悟。总体评价简要评价：综合得分：评委签名：小学音乐课堂教学评价表评估项目评价指标得分1号2号3号4号教学目标目标明确，紧扣“标准”。6目标具体，切实可行。5富有音乐学科特点。55教学内容教材分析正确，概念讲解

3、清楚。内容分量和安排适当，重点突出。5注重学生实际，重视能力培养。5寓艺术性、思想性与音乐教学中。4教学过程体现体验、参与、愉悦等特点。5突出探究、创造、合作、综合等学习方式。5教学节奏张弛有序，教学环节联结自然。5教学氛围好，情境化。5教学策略（方法）教学方法灵活、多样，针对性强。3激发学生的学习兴趣和主动性。3课堂调控得力，师生互动。3现代化教学手段运用恰当。3教学基本功教态亲切自然，语言规范生动。3范唱准确，富有感染力。3弹奏规范、流畅。3指挥动作准确，提示性强。3教学效果音乐教学能感染学生，学生的音乐兴趣和审美能力

4、得到培养。4学生能较好地掌握所学的知识与技能。4学生积极参与表现，创新思维得到培养。4师生合作愉悦，和谐。4教学特色教学有独创性，体现创新精神。5综合100