演讲与口才教案(吴碧辉)

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1、``教案系（部）：人文社科系课程名称：演讲与口才教学学期：2012—2013学年第一学期教学时数：38课时授课班级：113中职酒店服务与管理班主讲教师：吴碧辉`````课程授课计划课程名称演讲与口才教学学期2012—2013学年第一学期授课班级113中职酒店服务与管理班教学课时38课时课程教学总学时38教学场地要求理论课课时28教室、黑板、粉笔实践课课时10课程教学内容所对接的职业工作与其职业能力要求本课程是所有职业教育学生必修的公共基础课程，社交口才能力、职场的口才技巧也是职业院校学生必须培养和掌握的，演讲与口才的基本理论知识为学生日后走上工作岗位打下坚实基础。课程教学

2、目标知识目标掌握演讲与口才的基本理论知识能力目标培养学生的社交口才能力、职场口才技能态度目标树立正确健康的人生观和职业态度教学重点与难点重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲、社交口才、求职应聘口才及演讲者心理素质的培养等。难点：演讲者的心理素质及必备的修养与能力的培养。教学支撑环境与教学资源教室、黑板、粉笔、多媒体主要教学方法与手段讲授法、讨论法、实训法``````````理论教学课时分配表序号章节名称理论学时备注1第一篇基础篇第一讲朗诵艺术22第二讲科学思维23第三讲素质修养24第二篇口才篇第四讲社交口才25第五讲谈判口才26第六讲推销口才27第七讲求

3、职口才28第八讲辩论口才29第九讲领导口才210第十讲导游口才211第三篇演讲篇第十一讲演讲技巧212第十二讲竞职演讲213第十三讲即兴演讲214第十四讲命题演讲2合计28`````实践教学课时分配表序号实验（训）项目名称学时备注1普通话42演讲6合计10`````教学进程表周别授课内容摘要需用时间课外作业教具备注1课程介绍、演讲基础22第一篇基础篇第一讲朗诵艺术23第二讲科学思维24第三讲素质修养25赏析经典演讲2多媒体6第二篇口才篇第四讲社交口才27第五讲谈判口才28第六讲推销口才29第七讲求职口才210第八讲辩论口才211课堂作业：辩论212第九讲领导口才213第十

4、讲导游口才214讨论课215第三篇演讲篇第十一讲演讲技巧216第十二讲竞职演讲217第十三讲即兴演讲218即兴演讲训练219第十四讲命题演讲2`````周别授课内容摘要需用时间课外作业教具备注20命题演讲、考试2`````《演讲与口才（普通话）》课程参考文献一览表序号书名（或文章名）作者出版社（刊名）年/期占考试内容比例必读书目论语孔子及其弟子不限不限10%普通话水平测试专用教材(修订版)普通话水平测试研究组、普通话培训研究中心中国和平音像电子出版社不限必读文章最后一次演讲闻一多不限不限5%我有一个梦想林肯不限不限推荐书目推荐文章`````第一教学单元（基础篇）教案教学内

5、容演讲概述授课班级113中职酒店服务与管理教学课时2课时教学内容对接的职业工作与职业能力要求教学目标1．掌握演讲的含义、演讲者必备的条件；2．理解演讲的意义、特征，提高学习本课程的积极性；3．了解演讲的类型，演讲与口才的关系。教学重点与难点演讲的含义、演讲者必备的条件教学支撑环境与教学资源黑板、粉笔、教案主要教学方法与手段讲授法、讨论法、实训法学生课外学习任务教学小结教学过程演讲活动是一种源远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。古今中外，凡是历史发展的重要关头，凡是社会激烈变革之时，演讲的特殊功能就越表现得突出。在西方，“舌头、金钱、电脑”已成为三大战略武器。

6、在我国，随着改革开放的不断深入，随着物质文明建设和精神文明建设的飞跃发展，演讲之风也蓬勃兴起，各种类型的演讲活动广泛开展，研究和传播演讲学日益受到人们的重视。那么，什么是“演讲”呢？第一节演讲的内涵和特征`````一、演讲的概念演讲又称“讲演”或“演说”，是一种对众人有计划、有目的、有主题，系统的、直接的带有艺术性的社会实践活动。也被视为“扩大的”沟通。演讲是演与讲的有机结合。它是一种在特定的时空环境中，演讲者凭借有声语言和相应的体态语言，郑重系统地发表见解和主张，从而达到感召听众、说服听众，教育听众的艺术化的语言交际形式。“演”与“讲”在演讲实践活动中，在传递信息的时候

7、，并不是平分秋色，各占一半。二者虽然需要和谐统一，但不是一加一等于二的统一，而是以“讲”为主，以“演”为辅，互相交织、互相渗透、互相促进的统一。在这里“讲”是起主导作用，起决定因素的，而“演”则必须建立在“讲”的基础上，否则它就失去了存在的意义。如果平分秋色或颠倒了这一关系，也就不称为演讲了。所以，只有既“讲”且“演”，以“讲”为主，以“演”为辅，既是听觉的，又是视觉的，兼有时间性和空间性艺术特点的综合的现实活动，才是演讲的本质属性，这是演讲区别于其他现实口语表达形式和艺术口语表达形式的关键所在。二、演讲的特征与分类（一）演讲