五上语文园地二

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1、五年级上册学习园地二词语盘点幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节读读记记玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助交流平台自读要求，看看交流的内容是什么？用直线画出来。⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。⑵复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。⑶风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。⑷我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教

2、我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。(5)“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”⑹这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。从这些描写中你感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。)课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情

3、的?找一找课文《梅花魂》中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句有哪些?找一找课文《小桥流水人家》中通过写景表达思乡之情的语句有哪些?表达思乡之情不是空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现。作家的作品是这样，我们的习作也要这样。习作指导小学语文五年级上册本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?展开翅膀畅谈美景想象家乡发生的巨大变化。想象儿时的小伙伴会是怎样的？想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨？以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽

4、情发挥你的想象。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。习作要求：1.本次习作以“二十年后回故乡”为内容的想象作文，以感受故乡的变化为线索，写出自己的所见、所听，所感。展开想象翅膀，把对故乡浓浓的情、深深的爱寄予叙事之中。3.文章层次分明，有条理；恰当引用成语。二十年后回故乡设计自己未来的形象主人公是你自己，二十年后的你发生了什么变化？你这么久没回故乡，为什么？此时你在哪？你回去干什么？解题一直在各地工作，特别忙，好久没回家了，我要回去看望家人。从大学时我就到国外，现在是博士后，回家乡开办一家电脑

5、公司。回故乡举办个人画展。……提示为什么二十年后回故乡？解题幻想故乡未来的变化家乡二十年后会发生怎样的变化？你对二十年后的故乡最感兴趣的是什么？看后你会有怎样的感受、感慨？选材料对二十年后的什么最感兴趣？1、从自己熟悉喜欢的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进；你喜欢的空地，有哪些改进……2、从自己碰到的不方便地方想起:儿时的满是垃圾的马路是否有改善，或脏臭的小河变什么样……3、从自己想念的亲人朋友想起：朋友变什么样了？大家再见后会怎么说？会做什么？4、食品、电视、汽车、交通工具……2016年2036年技法指导借景抒情

6、，具体描述家乡的美景，表达热爱家乡情感。；叙事抒情，记叙与朋友重逢场景，表达高兴心情和对朋友思念、对家乡怀念的情感；写景叙事一体；借物抒情；……巧用抒情方法（一）交代时间，并说清楚回家乡的目的。例：1、一晃20年过去了，我应班长召集参加同学会，回到了令我魂牵梦绕的故乡——小港红联。2、离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看家乡是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。（二）交代时间的同时，也可点明“现在”的身份，为后面的想象叙述做铺垫。例：时间如白驹过隙，一眨眼20年过去了，我已经

7、从一名小学生变成了人类灵魂的工程师，趁着假期，我回到了我的家乡——小港红联。怎么写？开头（三）以歌曲或诗句开头，引起思乡之情。例：1、“故乡的山，故乡的云……”一首《故乡》，勾起了我在故乡的那一段美好的回忆。今天，我回到了阔别已久的故乡。2、"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。"看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡的一幕幕又浮现在我心头，我离家有二十个年头了，该回家乡看看了。3、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？想到这我不禁加快了脚步。

8、怎么写？开头怎么写？（一）如侧重变化写，写房屋道路的变化、家乡伙伴的变化（可以2016与2036进行对比）；例：家乡变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更