《创新与科技发展》教案

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1、第十五课《创新与科技发展》 【教学目标】情感态度和价值观:   1.引导学生把握好自己的好奇心,培养对科学技术的兴趣和爱好,尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。   2.培养学生的创新精神和创新意识,增强社会责任感,激发努力提高自身的素质,促使最大限度地发掘自身的创造潜能。能力目标:   1.积极参与小发明、小制作活动,尝试解决生活中遇到的一些技术难题,增强创新精神和实践能力。   2.正确把握好奇心,发展独立思考和自我控制的能力。知识目标:   1.了解创新与科技发展的关系;   2.明确创新对国家发展

2、和民族振兴的重要作用;   3.懂得好奇心与科技创新的联系。【【教学重难点】教学重点:好奇心与科技创新的关系教学难点:创新与科技发展的关系【教学方法】情境体验法案例教学法讨论法归纳法【教学过程】一、创设情境导入新课播放视频:2012年神九和天宫一号成功对接师设问:(l)神九和天宫一号成功对接靠的是什么?       (2) 我国的航天技术从“神八与天宫一号”的自由对接成功发展到“神九和天宫一号”手动对接的成功靠的又是什么?生:科技发展靠创新师:这就是我们这节课所要共同探讨的话题,创新与科技发展。二、共同探究学习新课  

3、 (一)科技发展靠创新l.生阅读下面材料,思考:科技发展与创新之间的关系。人类文明发展史,实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现,将人类送上了文明的第一级台阶,人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代;文字的创造,使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存;蒸汽机的发明,使人类逐渐从手工劳动中解放出来;计算机的诞生,给人类的智慧插上了新的翅膀;因特网的应用,使“地球村”的村民在网上恣意遨游。2.温馨提示创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是创新的结果。科学的本质是创新,科技发展靠创新。   (二)自主创新 闪耀世界 

4、1.小组展示交流 我国近几年有科技创新成果2.播放视频:“十一五”期间我国取得的自主创新成就,然后小组讨论:科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用?这说明了什么道理?教师小结:21世纪是创新的世纪,随着知识经济的到来,人们越来越深切地认识到创新的重要和可贵。3.播放视频:欣赏我们苍山县“代村科技示范园”的科技硕果4.放眼世界:二十一世纪科技发展新趋势,你得出怎样结论?(1)2011年1月,美国总统奥巴马发表国情咨文,提出“赢得未来”构想。随后,白宫在2月4日发布题为《美国创新战略:确保我们的经济增长与繁荣》的报告。凸显

5、了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。(2)2009年4月,日本公布了“数字日本创新计划(ICTHatoyamaPlan,亦称ICT鸠山计划)纲要”。其目的是在数万亿日元的ICT行业创造新的市场,鼓励基于新增长策略的ICT投资行为,向ICT产业投入资金。达到在2015至2020年使信息通信产业总值翻倍的中期目标。(3)目前,俄罗斯大力推进科技创新,发展纳米技术及核能技术,努力保持在航天领域的强国地位。政府出台的《2020年俄罗斯联邦社会经济发展长期规划》的文件,将创新的经济发展作为国家经济发展的重点

6、,促使俄罗斯的经济转化为创新型的经济发展模式。(4)2010年3月14日,在十一届全国人大四次会议上通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出:把握科技发展趋势,超前部署基础研究和前沿技术研究,推动重大科学发现和新学科产生,在物质科学、生命科学、空间科学、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高点。加快实施国家重大科技专项,增强共性、核心技术突破能力。学生:不断创新是当代科技发展的主旋律。一个国家、一个民族只有不断创新,才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。教师小结:“创新是一个民族

7、进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力——江泽民”那么,创新的最初动力来自于哪里呢?(三)由好奇到创新   l.生活在线:(1)生讲故事瓦特、牛顿、爱迪生这些著名的大科学家,我们都不陌生。他们是如何走向伟大的呢?说一说他们的故事:“开水的壶盖为什么会跳”“苹果为什么会落地”“人能不能孵化小鸡”。这些在常人看来是司空见惯、熟视无睹的现象却引起了他们的好奇心,正是这好奇心引导他们走向了伟大。  (2) 说一说:科学家们成功的秘诀是什么?好奇心与科技创新之间有什么联系?温馨提示:好奇心是创新的最初动力(3)想一想:自己有过

8、好奇心吗?  2.小小辩论会 “有了好奇心就意味着一定能成功”   温馨提示:好奇心要正确把握,否则会对人们的成长造成消极的影响;只有把好奇心转化为兴趣,进而发展为志趣,多加观察、大胆设想,锲而不舍的人,才能从好奇的现象中探幽取胜,才能最终有所发现和创造,从而打开成功的大门。3.畅说欲言说一说:你心里现在最好奇的事 三、收获平台,

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