春风化细雨　朽木亦可雕

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1、春风化细雨　朽木亦可雕　　做为丰润区职教中心汽修专业的班主任，面对38名或纪律涣散，厌恶学习，或自卑自弃、不思进取的男生，我没有去歧视他们，怨恨他们，更没有疏远、伤害他们，给予他们更多的是理解、尊重、支持和关心，使他们在新的环境中树立自信心、乐观向上、不断完善自我、规范行为、成为有理想、守纪律的一代新人。在和他们朝夕相处的两年多时间里，我深深体会到后进生这块“朽木”，只要班主任用“心”去构思，去雕琢，就能够成为一件精美的工艺品。　　　　一、深入了解、分析症结，心要“细”。　　　　我们这个班后进生比例

2、大，但他们后进的表现和程度、形成的原因、各自的脾气和品德、状况等都不尽相同，从何入手做好他们的转化工作呢?我认为要用心观察、对后进行的言谈举止要处处留心，要在了解其性格爱好、家庭状况、思想需求乃至社会关系的基础上，再用心去分析造成他们落后的原因，以便有的放矢、对症下药地做好教育转化工作。工作中我尽量多与学生接触，掌握他们在学习、活动、为人处事等方面的表现，洞察他们的内心世界，并通过谈心、家访了解他们的思想动态、情绪变化，通过分析，采取不同的教育方式，如：对特别顽劣的后进生，我事先详细占有该生的材料，

3、关键时刻，当面指出，单刀直入地进行分析，使其无言以对，犹如“兵临城下”，只有改邪归正才有出路，对个性强、脾气犟的学生，搞一点迂回法，不在气头上或众人面前搞正面冲突，不把话说绝、路堵死，而要留有余地给他台阶下，所有这些方法的运用都要靠班主任平时细心的观察，心“细”是转化后进生的一个前提。　　　　二、尊重理解、与之相处，心要“诚”。　　　　许多教师认为后进生没有自尊心，在与他们的接触中，我感觉后进生有着极其强烈的自尊心，只是由于不断受到外在的挫败(批评)而被扭曲，表现出情绪低落、意志消沉、自怨自怜。其实

4、他们也希望被理解、被尊重，也渴望得到欣赏和重视，我在工作中注意保持他们的自尊，尽量不让他们看到冷漠的面孔、听到讽刺的语言；与他们平等相处，放下架子做他们的知心朋友，多表扬鼓励、少批评贬抑；多为他们提供处我表现的机会，展示存在于他们身上的闪光点；发现他们特别喜欢对名车评头认足，于是就搜集一些汽车图片送他们；发现他们喜欢体育，就利用课余时间和他们一起打乒乓球，篮球；有意识地组织一些能发挥他们特长的竞赛活动。如：足球赛、书法赛、小制作、卡拉OK等等。给他们创造一个宽松的心理环境，真诚地对待他们，让他们在被

5、理解被尊重中不断进步。真心诚意地理解和信任是打开后进生心灵的一把钥匙。是后进生转化工作中必不可少的一环。　　　　三、关心爱护、对待他们心要“热”。　　　　后进的学生，由于他们的缺点毛病比较多，往往在家里得不到温暖，在学校受到老师的歧视、同学生的嘲讽，很容易破罐破摔。所以班主任一直要用爱生之情去激起他们的感情浪花，爱是教育永恒的主题，只有加倍关心爱护他们，热情地帮助他们，才能唤醒他们的良知，激发他们的奋进。我班后进生中大部分是二十二冶和中建二局子弟，父母都在外地，生活上缺少温暖和关怀，学业上无人督促管

6、教，做为班主任我特别注意在生活上呵护他们，生病了送去水果饭菜，天冷了嘱咐多穿衣服、放学了嘱咐他们注意安全，多与他们交往谈心，用真诚善意、实在亲切的语言去鼓励他们、感化他们，使他们时时处处感受到温暖和爱的阳光，要做到这一点，班主任必须要热爱自己的事业，热爱学生，付出满腔热情和心血，这样后进生转化才有了重要保证。　　总之，转化后进生也是一门艺术，需要匠心独运，要用心灵的温暖、健康的情感、精神的雨露去净化、陶冶他们的情操，对他们不是厌弃、疏远、怒恨、讽刺，而是帮助、亲近、信任和关心，人非草木，孰能无情，只

7、要我们细心、诚心、热心、耐心地工作，再加上责任心和信心，我们定会欣慰地告诉大家：春风化细雨、朽木亦可雕。