小班社会教案设计：会跳舞的小脚

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班社会教案设计：会跳舞的小脚幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称会跳舞的小脚活动目标1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。2、知道小脚会随着身体的长

2、大而长大。活动准备节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫若干活动流程一、组织活动：1、带领幼儿随音乐入场师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？小脚在哪儿？快把它请出来吧！听：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。缩起小脖子　　拉长小鼻子　　卷起小身子　　住进小鞋子　　排排做好。二、基本部分：1、认识小脚师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞小脚真可爱，给小脚找照个相提问：小脚有几只？一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。2、师提问：小脚上有什么？

3、快数一数一只脚上有几个脚趾头？一样大吗？小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。提问：脚上除了脚趾头还有什么？脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。脚尖：可以跳舞。脚背：弓一弓，像小桥。脚底：挠一挠脚底心有什么感觉？上面叫脚背下面叫脚底。小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖我的创新活动流程起脚跟踮踮地，问个好！3、比较脚的大小师：宝宝，和老师同伴比一比谁的脚大？为什么老师的脚比小朋友的脚大呢？小结：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小朋友长大了小脚也

4、会长大。4、小脚的作用师：小脚真有趣，你喜欢用小脚做什么？你能用脚做哪些走路的样子？5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。6、保护小脚。师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道？为什么臭臭的？用什么方法可以让我们的小脚干干净净，舒舒服服的？小结：我们要天天洗脚，天天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。三、结束部分：教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。延伸活动：到户外做一些小脚喜欢做的活动。小结及反思在这次活动中

5、我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。课后反思幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据

6、刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手